Пару дней осваивала концептуальные карты в одном из сервисов. Понимаю, как важно научиться с ними работать - выстраивание четкой логики выступлений, проведение совместного обсуждения важных ключевых вопросов, возможность классификации, др. Создала карту "Школьная библиотека", где показала историю изменений за последние 20 лет (от медиатеки к медиацентру и далее к библиотечному медиацентру) и попыталась прорисовать перспективы ее развития (Библиотека 2.0), застряла на характеристике сервисов - пока еще не все запомнила названия, что к чему и почему.... :-) Сегодня-завтра постараюсь карту закончить и выложить в блог для обозрения и возможного обсуждения коллегами...
Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...
Комментарии
Отправить комментарий