Медиатека школы

День второй своего обучения начинаю с чтения статьи Говарда Рейнгольда о сотрудничестве , предложенной для осмысления   в мини-курсе у  Ивана Травкина   ( "Сотрудничество, самоорганизация и образование в открытом мире" (в Твиттере найти можно по хаштегу   #ceow13 ) . С содержанием статьи связаны и вопросы второго дня, которые я приведу ниже, и на которые отвечали участники обучения. Попытаюсь перечислить главное, что для себя извлекла по теме: Эволюция ускоряется , что способствует возникновению Новой истории , в которой  коллективное действие и сложные взаимозависимост и играют более важную роль, а роль конкуренции и выживания сильнейшего уменьшается, чтобы освободить место кооперации всех. Понравилась здесь мысль автора: "Н евозможно охотиться на мастодонтов, если ты воюешь с другими группами людей"

От "щенячего" восторга пОнятых (наконец!) на практике возможностей Twittera перейду к осмыслению того, что легло в основу первого дня обучения у Ивана Травкина  ( "Сотрудничество, самоорганизация и образование в открытом мире" (в Твиттере найти можно по хаштегу   #ceow13 ) . В этом мне помог его совет обратить внимание на пост Бугайчука К.Л.  , в котором важным, но и сложным для меня (показалось, что на это не хватит моего времени) оказалось соотнесение высказанного в ответах участников на нижеприведенные вопросы с личной позицией. Поэтому ограничусь лишь кратким перечислением самого важного для себя из видеовыступления Дона Тапскотта , ранее знакомого мне по книге "Викиномика: Как массовое сотрудничество изменяет всё" (2006):

Harriet Aagaard, автор "Bibliotekariebloggen", библиотечного шведского блога написала пост о своем посещении секции библиотек для детей и молодежи, школьных библиотек и ресурсных центров в рамках Всемирного библиотечного и информационного Конгресса-2010 (ИФЛА), в котором отметила для себя три интересные лекции... Из ее поста выделила для себя важные вещи: * Признается (не раскрывая, к сожалению!) факт того, что школьные и публичные библиотеки имеют разные функции , и они могут сотрудничать, что очень помогает экономить деньги. Кстати, видео, которое разместила в этом сообщении было сделано в Дании (в Kolding). Как раз о комплексной/интегрированной библиотеке. * Интеграция библиотек достигла и Швеции , где огромное количество общественных филиалов библиотек объединяют со школьными. Имеется явная тенденция все большей интеграции, все по той же причине - экономии средств . Но это оказалось непростой задачей. (Еще бы!) * В других лекциях также речь шла об интегрирова...

Началась активная работа по подготовке сетевыми сообществами педагогов Всероссийского юбилейного Интернет-педсовета. Готовятся и сотрудники "КМ-Образования" провести свой День КМ-сообщества учителей работающих с "КМ-Школой" : Уже сейчас работает Блог "Эверест для завуча" по дистанционному пятидневному тренингу для завучей школ-пользователей "КМ-школы" Хоть сегодня можно записаться на участие в дистанционном пятидневном тренинге "Эверест для завуча" В дни проведения Всеросийского Интернет-педсовета можно будет научиться читать со скоростью мысли на Курсах развития личности на портале "Школьный клуб" , на который неделю будет вход абсолютно свободный!

Вчера испытала легкое потрясение, когда, разместив проект Программы занятий по информационной культуре для пятиклашек, которую собираемся проводить с несколькими школьными библиотекарями/ специалистами медиатек и медиацентров в 2009-10 уч.ш, в GoogleDocs, пригласила обсудить и поправить ее специалистов из разных городов - Мурманска, Ставрополя, Пскова... В весьма короткие сроки программа, благодаря работе в группе, приобрела совершенно иной вид - покрылась вопросами на уточнение, предложениями по формам и методам проведения занятий и содержания, предлагаемыми к использованию в занятиях наименованиями сервисов! И сегодня "сотрудничество" - главное слово моего дня...

Мое личное обучение работе в блогах близится к своему завершению, хотя вряд ли можно сказать, что оно в дальнейшем (уже самостоятельно) не будет продолжено. Скорее всего, блог этот не оставлю без внимания, постараюсь его развивать. Обучение, которое проводила Людмила Рождественская из Эстонии для российских учителей в июне-июле с.г., продемонстрировало силу сетевого сообщества, показало безграничные возможности не только интернет-технологий, но, прежде всего, человеческого взаимодействия и красоту бескорыстной взаимопомощи и СОТРУДНИЧЕСТВА. Вот список презентаций-инструкций , созданных участниками тренинга (Группа "Улей"), по которым они сами учились и учили друг друга работать в блогах и с социальными сервисами Веб 2.0: Google-аккаунт в 4-х шагах (автор Мария Смирнова) Руководство пользователя: "Что такое Гугл-группа?" (автор Юлия Рачинская) Обучалка "Как читают блоги" (автор Юлия Рачинская) Как создать презентацию в Google и вставить в блог (автор Ослин...