Медиатека школы

В силу открывшейся мне особой важности вопроса решилась процитировать краткие тезисы выступления Марью Лауристин на прошедшем 6 января 2009 г. в Тарту семинаре "Виртуальная школа - механизм работы, вопросы финансовой и законодательной поддержки развития школьной сети". Эти тезисы записала его участница Ингрид Маадвере в своем блоге, а уж перевод с эстонского на русский, разместив в блоге "Пчела", сделали ( Людмила Рождественская и Вера Шпакова ): * Школа запаздывает в обучении навыкам получения и переработки информации. * Для того, чтобы ситуация изменилась, надо начать двигаться шаг за шагом. * Сегодня следует заняться исследованиями. * Развитие баз данных не должно идти отдельно от развития школы. * Учитель никуда не исчезает, он реален, он умен, у него реальная власть. Однако мы перегружаем учителя в школе теми делами, которые давно можно было бы поручить компьютеру. * Государственные экзамены могли бы быть делом государства, и не быть связанными со школой. Учен...

Собирать из блогов начала все, что можно использовать в работе с учащимися в рамках занятий по развитию информационной грамотности в школьной медиатеке, в том числе и прежде всего, по привитию любви к литературе, чтению... Нарыла пока в блоге Учимся с Google о том, как можно построить литературные занятия (автор перевода Боря Ярмахов): "О том, как использовать сервисы Google при изучении литературы рассказывают создатели сайта Литературные Прогулки с Google . Он представляет собой репозитарий, в который складываются проекты, посвященные писателям и их литературным персонажам, структурированные по уровням обучения. В основе проекта - идея наложения на карты Google сюжетных маршрутов персонажей известных произведений и иллюстрации наиболее значимых пунктов фотографиями, рисунками и описаниями. При работе над проектами школьники пользуются сервисом Google Earth. Сейчас на сайте можно найти проекты, созданные на основе "Одиссеи" Гомера, "Энеиды" Вергилия, "Ка...