Медиатека школы

Не правда ли, замечательный коллаж?! Вот и я так думаю. Ольга Ивановна Макарова , заведующая информационно-библиографическим сектором Колыванской центральной библиотеки и участница обучения по дистанционному курсу Детские библиотеки в вики-проектах создала его специально для коллег по обучению - детских и школьных библиотекарей в сервисе Photovisi Вместе с Ольгой Ивановной поздравляю всех с Новым 2012 годом! Будем счастливы! С тем и прощаюсь до января... До новой встречи!

Мои размышления по поводу того, что особенно из профессиональной и общественной деятельности вспоминается о 2011-ом... е-КМ-Школа , которую все же сделали... подготовка к февральскому Форуму безопасного Интернета, проходившего в Доме Правительства Москвы ( Секция, которая могла бы состояться ) РЕЛАРН и наши мобильные игры Много было подготовки, разрабатывали сценарий сетевой мобильной игры в детектив по Волгограду, "искали" клад Стеньки Разина Белоруссия летом - Летняя школа e-Learning теплые "библиотечные посиделки" в Ставрополе и Самарской области проект ВикиСибириаДа - от написания до реализации совместно с Областной детской библиотекой Новосибирска встреча с дорогими людьми из активного интересного прошлого на 10-летии Обучения для будущего и предваряющее встречу интервью: мечты, воплощенные в реальность - в Галактике Intel праздник в РГГУ с его Рождественскими комплиментами и интерактивнми мультимедийными инсталяциями в представлени

Новогодняя открытка Тема : Открытки Автор плэйкаста :  tashikemelya Создан : 12 декабря 2011 18:16 В заглавие этого поста взяла мнения завершающей рефлексии двух участников  дистанционного обучения библиотекарей работе в вики-среде, как платформе, в которой комфортно работается с многими социальными сервисами и инструментами. Обучение завершилось. Оглядываясь назад, думаю о том, как много за два месяца смогли освоить библиотекари, работающие с детьми и подростками. Все создаваемые ими материалы с помощью социальных сервисов Веб 2.0 размещались именно на вики-страничках, в своих личных Портфолио, Коллективном портфолио, создаваемых вики-газетах и вики-проектах... Участники обучения: научились создавать Goggle-аккаунт (для общения в гугл-группе ВикиСибириада) создали свои визитки-презентации, используя сервис SliedeSharе или гугл-документ и разместили их на свои вики-странички Участника научились создавать гугл-анкеты (напр., по авторскому праву для детей-читате

C 17 октября по 20 декабря 2011 года проводилось дистанционное обучение детских библиотекарей и педагогов по курсу “Детские библиотеки в вики-проектах” . Подвела его итоги, о которых можно прочитать более подробно на сайте "Школьного сектора" Ассоциации РЕЛАРН … За несколько месяцев, в которые группа библиотекарей и педагогов, работающих с детьми и подростками, обучалась эффективно действовать в вики-среде, создавая газеты и проекты, осваивая социальные сервисы Веб 2.0, они во многом разобрались, многое в библиотечной работе с детьми и подростками-читателями стало для них выглядеть иначе, чем прежде. Опираясь на заключительные мнения участников обучения в обобщенном виде охарактеризую произошедшие в них изменениях: ● "Мы поняли, что основываясь на старых, традиционных методах работы, мы во многом топчемся на месте" ● "Мы осознали, что изменились наши пользователи, их запросы и требования" ● "Мы стали обладателями некого инструментария, котор

Оказывается буктрейлер - это короткий видеоролик по мотивам книги. Основная его задача — рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать читателя. Для творческого библиотекаря - такая форма работы - весьма перспективна! Освоив самостоятельно создание буктрейлера, можно разместить их на сайте библиотеки или в своем библиотечном блоге, привлечь тем самым лишний раз внимание читателей к новым книгам, поступившим в библиотеку. А можно провести с подростками-читателями конкурс на лучший буктрейлер - без прочтения книги, трудно его создать, даже если очень любишь работать с разными сетевыми сервисами!.. В рамках празднования Дня цифрового образования 1 февраля 2012 года, к которому присоединились и российские детские библиотекари, работающие в вики-среде , весь январь 2012 года проводится конкурс, в котором среди номинаций есть и такая - Создай буктрейлер! Вернее, создать можно не только буктрейлер, а любой материал с использованием сервисов Веб 2.0, но только чтобы он размещен был

В прошедшую пятницу была приглашена на праздничную конференцию к 10-летию проведения в России программы Intel "Обучение для будущего" . До этого дня просматривала и размещала некоторые "воспоминания" о ходе программы за пять лет - с 2002 по начало 2007 гг. , сложившиеся у меня как у менеджера этой программы, работавшей в ней в эти годы. А "воспоминаниям" предшествовало мое интервью о программе, размещенное ранее на Галактике ... Одним словом, душу разбередило. Но так и не поняла, для чего пришла на конференцию в первой половине дня - пленарные выступления были, в основном, далеки от содержания самой программы, а тренинги и мастерские (кроме мастерской по созданию своих игрушек)- на праздничной конференции, как мне кажется, были вряд ли уместны... Спасибо видеоприветствию Шелли Шот (США), которая поздравила участников конференции с 10-летием , сообщив, сколько обучено в мире по программе, в том числе, и в России, и с экрана с благодарностью произнесла жив

я детский библиотекарь! View more presentations from tashikemelya "Это было такое увлекательное путешествие!" - Так начала свой отзыв об освоении сервисов Веб 2.0, работая в Модуле втором, одна из участниц дистанционного обучения детских и школьных библиотекарей по курсу "Детские библиотеки в вики-проектах" Наталья Кубрак ...Теперь практически каждый сервис рассматриваю на предмет возможности применить его в образовательных целях. Моя викигазета - теперь не просто результат моего обучения, а новый информационный продукт нашей библиотеки, ссылки на выпуски я поместила в нашем блоге. Благодаря вики и сервисам я имею возможность любой сухой и не очень интересный материал подать ярко и креативно! Очень понравились книги Calameo - теперь электронные книги можно читать, потому что их страницы ШЕЛЕСТЯТ! Благодаря интерактивному плакату, который стал рекламой нашего блога БиблиоГейзер , у нас стало на 77 посещений больше - это приятно! Из Лент времени боль

Как продвигать библиотеку в Twitter: секреты кухни корпоративного микроблога (автор: И.В. Юрик, Белоруссия) Yurik twitter View more presentations from InessYurik

Американская Ассоциация Школьных Библиотек (AASL – одно из подразделений ALA) совместно с Alliance for Excellent Education (Союз за Качественное Образование) и другими образовательными ассоциациями и организациями призывает школьные библиотеки и библиотеки, работающие с детьми и подростками школьного возраста, принять активное участие в проведении первого национального Дня Цифрового Образования , который будет отмечаться 1 февраля 2012 года . День Цифрового Образования предназначен не только для образовательных учреждений: образовательный процесс организован и в публичных библиотеках, и в муниципальных молодежных центрах. День Цифрового Образования учрежден с целью приобщения как можно большего числа образовательных учреждений к изучению инновационных практик, способствующих более широкому привлечению молодежи к образовательному процессу. ВикиСибириаДа решила поддержать заокеанских коллег и отметить День Цифрового Образования несколькими сетевыми акциями и конкурсом для библиот

В нашей мини-анкете "Как библиотекарю работать с детьми по-новому?" , состоящей из четырех вопросов, по состоянию на 2 декабря 2011г. приняли участие 31 библиотекарь . Ну, на то она и "мини" - моя анкета, чтобы не было много вопросов, быстро получить ответы и их быстро проанализировать. Итак, уже подвожу итоги, ведь как мне показалось, по этим ответам смогли прорисоваться контуры интересной и достаточно объективной картины в понимании того, какое представление на сегодня существует у наших библиотекарей, работающих с детьми, об "образе интернет-подростка" и "образе интернет-библиотекаря" , а также о возможных путях поддержки собственных усилий и тех и других в их желании интегрировать технологии в традиционные библиотечные услуги. Сегодняшние библиотекари представляют себе причину присутствия современного подростка в интернете таким образом: 100% считает, что основной причиной присутствия в Сети подростков является их желание «общаться» 9

Скоро Новый год. Как всегда в декабре начинаем подводить итоги года уходящего. Прочитала вот здесь о двух ключевых тенденциях в интернет-чтении, проявившихся особенно явно в 2011 году Перескажу, как поняла сама (с моим плохим английским) 1. Социальные сети являются еще более важными сейчас в поисках новостей и статей для чтения К наиболее читаемым Facebook и Twitter присоединилась в 2010-ом году Google + , который стал особенно популярен. Некоторые утверждают, что Facebook пошел слишком далеко с его спорным множеством функций. Несмотря на это, большинство людей сегодня продолжают потреблять новости через именно эти три большие социальные сети. 2. Растет популярность приложений для чтения в IPad и IPhon наряду с усилением конкуренции между ними Между самыми популярными прошлогодними приложениями - Flipboard и Instapaper в 2011 году также просматривается усиление конкуренции. Появилось множество инноваций в вариантах представления содержания. Мы уже не просто читаем тексты

До завершения дистанционного обучения детских и школьных библиотекарей в вики-вики ( ВикиСибириаде ) осталось двадцать дней. Позади - первые трудные шаги в этой новой среде библиотекарей, работающих с детьми и подростками. Все вместе мы постепенно нащупываем то направление развития детских библиотек, которое будет интересно самим библиотекарям, и конечно, этой группе читателей. Впереди - тщательная проработка вики-проектов - искусство задавать интересные для ребят вопросы, творческий подход в исследовательской работе подростков в рамках проектов ( Мастерская по биографическому исследованию автора Евгения Антропова ), вопросы безопасности детей в сетевой деятельности ( Мастерская по авторскому праву автора Елены Белан ), несколько вебинаров - по разборке "правильных" и "неправильных" карт ума и важным вопросам организации самостоятельных исследований подростков в проектах краеведческой направленности... А сейчас библиотекари уже многое сделали, но многое еще

Интересно, а как думают сами библиотекари о том, как им надо изменить свою работу в плане использования технологий в повседневной практике? Сделала небольшую презентацию. Буду благодарна, если зайдете и заполните. АНКЕТА Как библиотекарю работать с детьми по-новому? Загрузка...

Социальные сервисы Веб 2.0, вошедшие в повседневную жизнь подростков во всем мире, постепенно становятся неотъемлемой частью жизни и библиотекарей, работающих с этой возрастной группой. Библиотечные блоги, странички в Twitter, в Facebook, вКонтакте, вот уже и вики-среда, если еще не объединяют библиотекарей и подростков в совместной деятельности по активизации чтения, привитию любви к книге, формированию информационной грамотности и культуры, то некоторый мостик между ними явно наводится Примерами чего могут служить, напр., уже два года как бурно развивающие отечественную блогосферу школьные библиотекари, создание и развитие проекта детских библиотек ВикиСибириаДа , др. Но для большинства отечественных библиотекарей технологии так и остаются дополнением к привычным услугам и еще не считается неотъемлемой частью обслуживания подростков-читателей . Это отражается на посещаемости библиотек подростками, которая катастрофически падает из-за непонимания библиотекарями (нежелания пон

"Люди создают новое знание особенно эффективно, когда они вовлечены в создание продуктов, наделенных личностным смыслом" (С.Пейперт) Итак, сегодня состоялось мое сообщение в РГДБ, презентацию которого опубликовала в предыдущем сообщении. За приглашение выступить здесь, где сегодня идет ремонт, где сотрудники находятся в состоянии противостояния (кто "за" перемены, а кто "против"), где идет переосмысление каждым сотрудником всего, что связано с выбором дальнейшего вектора развития библиотеки... - спасибо Наталье Владимировне Бубекиной , "крестной маме" моей диссертации в той ее части, что связана со школьными библиотеками-медиатеками... Говорила про удобство платформы вики-вики, которая позволяет собрать все социальные сервисы под одним "зонтиком", про разницу между возможностями блогосферы и вики-среды (уровень самооценивания -->уровень самореализации в совместной работе), про то, что это среда - прекрасная возможность думать, де

Работы много, а я тут разболелась... Но уже, вроде, полегче, размещу презентацию своего выступления в РГДБ Использовала материалы ВикиСибириаДы и Жени Патаракина. Вики в библиотеке View more presentations from Елена Ястребцева

21 ноября отмечается «Всемирный день приветствий» . В связи с этим в ВикиСибириаДе участники зайдут на каждую страничку детских библиотекарей, чтобы оставить свое доброе слово коллеге в Обсуждении к его страничке Участника. Странички Участников можно найти здесь 21 ноября будут подведены итоги и подвергнется анализу сетевое взаимодействие детских и школьных библиотекарей! Так что поддержим друг друга, посетив с добрым словом до 21 ноября странички коллег! Этот День проводится с 1973 года. Его придумали два брата-американца (Майкл и Брайен Маккомак) в самый разгар холодной войны, в знак протеста против усиления международной напряженности. «Нужен простой, но эффективный поступок», - решили братья и отправили письма с радушными приветствиями во все концы мира. Они никому не навязывали своих идей борьбы за мир во всем мире. Они лишь просили адресата поприветствовать еще кого-нибудь, еще ну хотя бы человек десять! Эта идея была поддержана и руководителями государств, и просты

В процессе нашего дистанционного обучения детских и школьных библиотекарей работе в вики-проектах начался серьезный разговор о сервисах Веб 2.0 Мы начали этот разговор с цитаты: Сердце Библиотеки 2.0 - пользователецентристские изменения, т.е. ориентированные (или зацикленные) на пользователя. Это модель библиотечных услуг, поощряющая постоянные и целесообразные изменения, приглашающая пользователя принять участие в создании необходимых ему физических и виртуальных услуг. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых.... Оксана Алексеева: Библиотека 2.0,основанная на веб-технологиях, предоставляет возможности быстрой и удобной работы с использованием самых современных сервисов и программ. Это технологии, позволяющие активно сотрудничать в он-лайн сообществах и получать,распространять необходимую информацию. Это прекрасная возможность ид

Разрыв, существующий между лидерами в области интернет-технологий и теми, кто находится на противоположном конце их освоенности, может и должен сокращаться за счет развития компетентностей и роста профессионализма сотрудников библиотек, и, прежде всего, школьных и детских. На сегодня это просто насущная потребность школы для выполнения задач обеспечения каждому участнику педагогического процесса доступа к цифровым возможностям - сервисам Веб 2.0, ресурсам, общению, обучению. В школе - это архиважно! Библиотекарь России, так же как и любой другой страны, способен выстраивать в своем образовательном учреждении не только "досуговую деятельность" - ставить спектакли и "водить хороводы вокруг стеллажей", заменяя продленку (этим, вроде другие люди и организации заниматься должны), а через обучение коллег-учителей, через групповые занятия - не только очные, но, прежде всего, дистанционные - внедрять информационную грамотность и культуру в свое образовательное учреждени

Медленно, но верно пробираются обучающиеся нелегкими дорожками нашего дистанционного обучения все еще уже... по Модулю Второму . Вот, кажется, что только начали обучаться детские и школьные библиотекари по курсу "Детские библиотекари в вики-проектах" - и всего-то прошло чуть больше двух недель, а они столько уже освоили! Попыталась собрать воедино эту деятельность в ВикиСибириаДе , проводимую в октябре. В основном, можно сказать, что все, что творилось (от слова "ТВОРЧЕСТВО)в этот месяц, связанное с обучением в вики-среде, библиотекари почти завершили (ну почти все завершили). А это была работа в рамках Первого Модуля - участники обучения создавали свои странички Участника с презентациями, чатами, гугл-картами, ссылками на вики-газету, вики-проект, 3D-книги, странички своих библиотек, странички Читательских дневников.... Итак, читаем все сообщения о том, что происходило в октябре, ЗДЕСЬ Всех - с праздником единения! Хорошего отдыха в эти выходные!

Многие детские и школьные библиотекари-участники наших дистанционных курсов уже освоили создание музыкальных открыток . Пришла пора предложить им самим со своим читателями-детьми создать красивую поздравительную открытку к Новому году. Для этого ребята поищут на полках в библиотеке красивое стихотворение русского поэта, посвященное Новому году, подберут новогоднюю песню, красивую новогоднюю картинку или фотографию и... Создадут замечательную поздравительную новогоднюю открытку! Мы предлагаем детским и школьным библиотекарям привести группки детей в Мини-конкурс по созданию ими к Новому году музыкальной открытки Интересно, как дети справятся с работой в нашей викиСИбириаДе?! Пример музыкальной открытки, правда, про Осень Осень Автор плэйкаста : trysova1961 Создан : 29 октября 2011 13:11

Оксана Алексеева , ведущая Мастерской "Электронный читательский дневник" для детских и школьных библиотекарей-участников дистанционного обучения-2011, подвела итоги... Всего на участие в Мастерской записалось 29 человек , из них 11 нашли дополнительное свободное время, чтобы успешно справиться с заданием . Читательскими предпочтениями участников стали любимые книги детства, книги для семейного чтения, книги о жизни и для жизни... Впечатлило многообразие использованных форм и творчество, с которыми участники подошли к подготовке дневников. Алла Алексеева разместила гугл-карту места,где родился Антуан де Сент Экзюпери , автор знаменитого "Маленького принца", а Елена Ермолова к этой же книге разместила видео из You Tube ; Елена Журба создала очень занимательную детскую книжку в Calameo про девочку Алину,которая очень любила ежей ; о "художнике слова" рассказала Светлана Кадо; Елена Качева путешествовала по истории Златоуста с помощью ленты времени ; с

Надо ли принимать участие в Мастерских, которых у нас всего четыре - Электронный читательский дневник , Литературиум , Авторское право , Биографическое исследование и Такие разные музеи прекрасные:О музеях ?.. Думаю, что надо (по мере сил, конечно). Но ведь каждая Мастерская привносит дополнительное развитие того, что библиотекари изучают и создают. В Первом модуле - Мастерская по электронным читательским дневникам помогла многим из учасников обучения закрепить свои знания и умения в размещении фотографий, видео, презентаций, в создании табличек на страничке вики. Позволила психологически "оторваться" от своей странички Участника и выйти (создать) на новую вики-страничку, разместив на Дневник ссылку на своей страничке Участника. Во втором Модуле мы снова оставляем только ссылку на своей страничке Участника на новую страничку - Вики-газету, разрабатывая ее и закрепляя вставку уже новых результатов, созданных в новых сервисах - текст, фото, видео, и даже - музыкальную о

С сегодняшего дня - с 28 октября 2011 г. для участников дистанционного обучения Детские библиотеки в вики-проектах распахнула свои "двери" Мастерская Татьяны Рыженко . Можно сначала "размяться" перед основной работой: * Разминка ПЕРВАЯ:Портретная * Разминка ВТОРАЯ: Сорок слов из простокваши Ну а уж потом сделать Десять ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ шагов, чтобы окончательно разобраться с тем, что и как можно делать в вики-проектах детям-читателям: *Шаг первый: Участники ищут в Википедии (именно в ней!) ответ на вопрос "Что такое литературное краеведение" *Шаг второй: Находят там же (в Википедии) информацию о жизни и творчестве выбранного для проекта и исследований сибирского писателя/поэта *Шаг третий: Составляют библиографический список ресурсов о жизни и творчестве выбранного автора *Шаг четвертый: В соответствии с Шаблоном создают свой проект и переносят в соответствующую строчку библиографический список на страничку своего проекта *Шаг пятый: Нахо

Поздравляю всех тех, кто уже справился с заданиями Первого Модуля нашего дистанционного обучения по курсу Детские библиотеки в вики-проектах , и тех, кто еще завершает работу над ним, и тех, кто уже бежит вперед и завершает некоторые задания Модуля Второго - с началом собственно работы над вторым Модулем! Мы начали работу над ним сегодня со скайп-чата, протокол которого опубликовали на страничке ВикиСибириаДы... Во Втором Модуле много заданий - интересных, творческих и полезных для будущей новой/сетевой работы с детьми над чтением и книгой! До 30 октября будет вестись работа над следующими заданиями: * создание  Вики-газеты участников * разработка  Читательских дневников (от имени учеников) в Мастерской Оксаны Алексеевой * пополнение новыми сообщениями, фотографиями и видео страничек своих собственных библиотек Вот некоторые примеры этих работ уже выполненные участниками: Читательский дневник Елены Сиркиз по книге Ильфа и Петрова Двенадцать стульев Газета ОСОШka new

Новый пост в блоге Judy О'Коннелл рассказывает о том, что Веб 2.0 произвел революцию в библиотечной деятельности, предоставив в его распоряжение потрясающие средства для фильтрации и обмена информацией, идет ли речь о чтении и управлении информацией, поступающей с социальных закладок и RSS-потоков, или мы говорим об общении-"цифровом разговоре" участников педпроцесса - школьников, студентов, преподавателей и школьных библиотекарей посредством блогов, вики-сред, подкастов, YouTube или Facebook... Благодаря виджетам, порталам, приложениям, каналам и агрегаторам информации библиотекари становятся эффективными и оперативными "кураторами информации", ее распространения в среде внутри и за пределами школы. Их возможности значительно расширились за пределы только книжного каталога библиотеки за счет широкого использования систем управления информацией с включением интернета и медиа-ресурсов, которые находятся за пределами школы в веб-среде, например, вики-среды, D