К основному контенту

Сообщения

Показаны сообщения с ярлыком "концепция"

Два дня, короткие субъективные заметки со съезда...

Поделюсь кратко тем главным, что привезла из С.-Петербурга, побывав два из четырех дней на Съезде школьных библиотекарей Северо-Западного Федерального округа. Президентская библиотека - Круто. Наворочено. Интересно. - Но будет ли доступно и полезно простым смертным? Выступление представителя Министерства образования и науки с докладом о разъяснении Национальной стратегии "Наша новая школа" - Презентация. Официоз. Библиотеке отведено немного места... Выступление Президента Российской школьной библиотечной ассоциации Т.Д.Жуковой - О тяжелейшем состоянии школьных библиотек, где библиотекари клеют страницы старых книг ветхого фонда. Библиотекари должны получить в Новой школе новый статус библиотекаря-педагога информационной культуры."Новым статусом библиотекари надеются не только повысить престиж профессии, но и элементарно сохранить квалифицированные кадры – в большинстве случаев специалистам с высшим образованием приходится жить на зарплату уровня разнорабочих" - В...

Библиотекарь в Концепции развития школьной библиотеки образовательного учреждения

Новая Концепция, разработанная в 2009 году, рисует нам библиотекаря в "двойной" квалификацией. И, думаю, что это абсолютно верно! Чему и как учиться и учить? on Prezi

Некоторые комментарии к Концепции развития библиотек ОУ до 2015 года

В преддверии Съезда школьных библиотекарей Северо-Западного Федерального округа «Школьная библиотека - центр притяжения» , который состоится под г.Санкт-Петербургом в пос. Репино с 28 февраля по 4 марта 2010 года, поизучала материалы Концепции развития библиотек общеобразовательных учреждений Российской Федерации до 2015 года (Общественно-государственный проект), подготовленный членами стратегкомитета РШБА в 2009 году. Основные выделенные в предложенной Концепции проблемы: * несовершенство нормативно-правовой базы * низкий уровень интерграции библиотеки в образовательное пространство школы и недооценка ее как обязательного компонента образовательного процесса * невключенность в федеральные и региональные образовательные программы * низкое качество фондов * слабое техническое оснащение * нескоординированность действий * низкий статусный уровень Среди целей и задач до 2015 года выделю те, что считаю наиболее важными [со своими пояснениями, как я это понимаю]: 1. содействие самообразова...