Медиатека школы

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

18 сентября была приглашена в РГДБ с выступлением "Особенности работы детского библиотекаря в "цифре" перед директорами детских библиотек. Говорила о цифровой эпохе, ее отличии от информационной эры, о трансформации библиотек, цифровом формате традиционных форм данных и цифровых моделях распространения контента (в который раз!).  Пытаясь ответить на волнующие всех библиотекарей вопросы: Как библиотекам устоять в цифровом мире, и стать необходимыми для подрастающего поколения и  На какие тренды ориентироваться в своем развитии библиотекарям, обслуживающим сегодня детей и подростков? - привела пример  трех библиотекарей , которые, на мой взгляд, являются сегодня олицетворением цифровых библиотечных Муз: Муза цифрового обучения библиотекарей - Марина Орешко (Мурманск) Муза объединяющая сообщество библиотекарей в цифровом пространстве - Елена Смутнева (Новосибирск) Муза, демонстрирующая разнообразные примеры цифровой  (и не только) деятельности с детьми...

Мы сегодня снова говорили о форме... с библиотекарями из г.Пензы, но, так же как и месяц назад с библиотекарями Москвы (в Центральной универсальной научной библиотеке им. Н.А.Некрасова), говорили не о форме школьного информационно-библиотечного центра, а о форме сегодняшнего (и завтрашнего) существования книг ... Разве библиотечный специалист не должен иметь запас знаний, связанный с тем, с чем он работает - с книгами, даже, если речь идет не об их содержании или авторстве, а о ее видах и формах?!.. Исходя из нашего сегодняшнего опыта взаимодействия с е-книгами зададим себе вопрос: какими они нам представляются? - Многим из нас - такими же, как бумажные только не в переплете, а на экране, с имитацией последовательного перелистывания страниц с множеством гиперссылок, ведущих на разъяснение того или иного слова, факта, неизвестного понятия или имени.. Но так ли это? Ведь специалистами ожидается, что книги будут выглядеть иначе, чем в бумажном варианте.Но уже сегодня простые чита...

Почему происходит трансформация библиотек в школах? Одни библиотеки выбрасываются "на помойку истории" (как считают некоторые), другие начинают интенсивно развиваться, меняясь до неузнаваемости... Может ли содержание работы библиотекаря школы оставаться постоянным на протяжении долгого времени, или оно должно развиваться в соответствии с трендами в образовании, неизбежно меняя за собой изменение формы? Для библиотекарей Выборга по заказу МБУ "Выборгский районный информационно-методический центр" провела вебинар "Организация информационно-библиотечного центра в школе" . Получился большой разговор о том,  что именно влияет на изменения в библиотеках школы, зачем библиотеке школы необходимо не только расширение физического пространства: но и присутствие в медиапространстве, чем может помочь учителям-предметникам и учащимся современный библиотечный специалист, что нужно сделать библиотеке школы для полноценного перехода к новой модели... ...

Провела в ноябре-декабре два вебинара для библиотекарей-участников обучения в РГДБ в рамках курса “Детская библиотека в цифровой среде и медиапространстве”. На первом вебинаре "Медиаобразовательные технологии в практике библиотек" (24 ноября) библиотекари, работающие с детьми, получили задание разработать технологическую карту библиотечной игры. И уже в декабре ими была создана вот такая замечательная коллективная "копилка" разработок игр, которая  обсуждалась на втором вебинаре "Библиотекарь в социальных сетях". В процессе наблюдения за выполнением задания участниками у меня возникло несколько вопросов-сомнений:

РГДБ (Российская государственная детская библиотека) в ноябре-декабре с.г. проводит дистанционные курсы повышения квалификации для библиотекарей в виде серии вебинаров "Детская библиотека в цифровой среде и медиапространстве". Меня пригласили выступить по двум темам, одну из которых 24 ноября я и представила библиотекарям.  Участники получили задание - разработать технологическую карту "библиотечной" игры с использованием медиа. В конце декабря, на следующем вебинаре по теме "Библиотекарь в социальной сети" подведем итоги. Надеюсь, что работы будут интересными!

"Сетевая активность библиотекарей - мода или самостоятельный выбор?" - так называлось выступление перед участниками вебинара, организованного для библиотекарей  ЦУНБ им. Н.А. Некрасова (из цикла «Заочная библиотечная мастерская»). Если тема вам показалась интересной, просмотреть выступление можно в записи ВОТ ЗДЕСЬ А это презентация к выступлению:

Завершила осеннюю череду проектов, конкурсов, выступлений и пр. двумя сегодняшними вебинарами. Оба проводились для библиотекарей, один - для школьных, другой - для участников серии дистанционных вебинаров РГДБ. А заодно, освоила новый сервис для презентаций - http://emaze.com Тема первого "Для чего библиотекарю школы нужны перемены", проведенного для 21-ой конференции "ИКТ-компетентности современного учителя" для педагогов и библиотекарей Пскова и Псковской области: Тема второго "Сетевые библиотечные сообщества практики". Вебинар проводился для участников дистанционного обучения РГДБ - библиотекарей разных городов и сел: А вот за вебинар, который понравился псковичам, пришла приятная благодарность:

22 октября   состоялся вебинар "Как презентовать "дорожную карту" медийной и информационной грамотности подростков в сервисе Prezi.com" , который провели Елена Ястребцева и Вера Короповская в рамках  программы "Медиакультура подростков-2014" . Ее участники - руководители творческих объединений юных журналистов, кино и телестудий, решившие принять участие в конкурсе, до начала вебинара продумали Поскольку медийно- информационная грамотность выходит за рамки простого владения коммуникационными и информационными технологиями и включает навыки критического мышления, осмысления и интерпретации информации, предполагает умение работать с любыми источниками информации (устными, письменными, аналоговыми и электронными/цифровыми), а также со всеми видами и типами информационных ресурсов, организаторы конкурса рекомендовали руководителям при подготовке материала для презентации, которую они создадут по конкурсу, и для достижен...

Инфографика как результат представления численного состава from Наталья Кубрак Вот этим вебинаром началась работа в мастерской по инфографике для библиотекарей . Команды, под их руководством в течение недели найдут информацию о численном составе, демографические и пр. сведения о коренных народах Сибири и "пришлых" народностях (русские, украинцы, немцы, белоруссы и др.), заселивших Сибирь в последние несколько веков в результате различных исторических событий. Познакомятся с сервисами, с помощью которых можно создать свою инфографику по теме Мастерской, научатся отбирать и анализировать статистические и исторические данные. К мастерской можно подключиться и без команды - просто, чтобы освоить возможности сервисов для создания инфографики... для дальнейшей интеграции в библиотеную деятельность с подростками и молодежью Вперёд!

Сегодня мы проводим вебинар по разъяснению ее участникам- взрослым руководителям команд "добровольцев" - основ нашей новой обучающей программы "Память Сибири " . Почему мы решили провести эту программу? - Библиотеки, как общественные институты, могут и должны содействовать такому обмену знаниями между разными людьми в процессе их взаимодействия, которое будет способствовать более глубокому пониманию культурных и национальных особенностей часто непохожих людей и развитию толерантности друг к другу. “Достучаться” до ума и души каждого из представителей поколения “Z” сегодня можно, используя возможности не только книг, но и интернет-технологий, которые для родившихся в конце 90-ых-начале 2000-ых- составляют естественную часть жизни. Творческое исследование культурных и национальных особенностей своей семьи на фоне развития исторического и культурного наследия Родины способно развить интеллект и душу подрастающего поколения.

Библиотекари учатся постоянно, и особенно - освоению Интернет-технологий и внедрению их в живую и интересную деятельность с подростками и информацией в Сети Интернет. Иначе, как написано в некоторых исследованиях   экспертов агентств стратегических инициатив , до конца 20-ых годов профессия просто исчезнет - " В современном мире библиотекарю необходимы навыки работы с большими объемами онлайн-информации, умение ориентироваться в виртуальном поиске"   До середины апреля 2014 г   проводятся обучающие вебинары и мастерские в помощь взрослым руководителям команд “добровольцев”-школьников и студентов, действующим в рамках программы "Память Сибири", к которым можно подсоединиться в указанные сроки:

Сегодня 22 ноября в 12.00 (мск.) мы продолжили обучающие вебинары для библиотекарей передвижных библиотек (поддержка Фонда Пушкинская библиотека). Вебинар "Как создать свою цифровую “историю” в сервисе Myhistro" провела ведущая Вера Короповская. Этот вебинар задуман как продолжение к теме сторителлинга, начатую два дня назад ...

20 ноября состоялся вебинар для библиотекарей передвижных библиотек (библиомобилей). В нем приняло участие 50 человек , среди которых были замечены библиотекари и педагоги школ и детских библиотек. Это лишь подтвердило существующий сегодня высокий интерес к теме сторителлинга у этой аудитории, связанный с тем, что одной из проблем современных школьников является неумение связно выражать свои собственные мысли, что влияет на качество обучения, на полноценное развитие каждого... Эту тему в последнее время озвучивали с разных сторон разные специалисты - психологи, педагоги, библиотекари  и представители бизнеса: Алексей Каптерев Что-то там про сторителлинг   Екатерина Василькова  Сторителлинг "Жила-была библиотека"  Мария Далетская Сторителлинг в детской библиотеке  Юрий Духнич Сторителлинг и наставничество Марина Мухамедьярова Сторителлинг Марина Мухамедьярова Сторителлинг в блогосфере Светлана Павлова Истории, притчи, байки… Модные «фишки»...

В дни Первого Всероссийского фестиваля мобильных (передвижных) библиотек , проводимого в г. Дмитрове Московской области 14-15 августа, куда съехались  библиотеки “на колесах” из разных регионов России - Республики Карелия, Ульяновской, Брянской, Ленинградской, Самарской  областей, из  10 муниципальных образований Подмосковья, г. Москвы, а также книжный автобус «Бампер» был  проведен опрос сотрудников таких библиотек с целью выявления потребности населения РФ в дистанционных услугах, консультациях и обучении, которые могут им предоставлять библиотекари, работающие на передвижных автомобилях. Всего ответили на вопросы подготовленной Фондом Пушкинская библиотека анкеты 37 человек. В первом вопросе было предложено выбрать самые важные направления в работе “мобильного” (передвижного) библиотекаря :

Наш первый  ИЮЛЬСКИЙ этап программы  идет своим ходом – руководители чтением  учатся работать с книгой и их представлением (очным и виртуальным), используя для этого социальные сервисы и мобильные технологии, потихоньку подтягивая ребят школьного возраста к нашим инициативам. У них-то все еще впереди – и АВГУСТОВСКОЕ обучение  в Школе юного блогера-книголюба (под вашим неусыпным руководством!), совмещенной с практикой написания постов в блоги и блокноты, а также  СЕНТЯБРЬСКИЙ конкурсный отбор лучшего, что было сделано  командами – проведено, написано и представлено на портале и в блокноте… Спасибо всем, кто смог посетить наши предыдущие  обучающие вебинары . А кто этого по каким-то причинам не смог сделать, могут познакомиться с ними в записи и презентациях, размещенных  в разделе Обучающие материалы  на портале «Чтение 21»!

24 июня   2013  прошел первый обучающий вебинар по теме  «Блокнот Evernote, как отражение работы команды на мобильных устройствах» , на котором автор и ведущая Вера Короповская  рассмотрела следующие вопросы: возможности блокнота Evernote использование блокнота в совместной работе особенности  использования Evernote в мобильных устройствах создание заметок с объектами мультимедиа (видео, аудио, презентации, мультфильмы, рисунки, фото и др.) Вебинар, проведенный в рамках программы "PRO-движение чтения", был предназначен взрослым руководителям чтения и координаторам команд ребят школьного возраста. На вебинаре было рассказано, как создать свою группу в Блокноте Evernote, как там может отражаться работа команды, фиксирующей проведение акций и событий по продвижению книги и чтения, как каждый участник команды  сможет размещать в блокноте видео, аудио, презентации, мультфильмы, рисунки, фото и др. со своих  мобильных устройств (ноутбуках, с...

Вебинар  Марины Орешко   "Учимся создавать видеокнигу в скрайбинге" состоялся 26 июня с.г. для библиотекарей и педагогов в рамках  программы  «PRO- движение чтения»  Марина познакомила участников вебинара с технологией создания презентации в формате скрайбинга .  Презентация к вебинару На вебинаре были рассмотрены  вопросы: Особенности скрайб-презентаций Техники создания скрайб-презентаций Инструменты, программы и сервисы для создания скрайбинга Этапы работы по созданию скрайб-презентаций Участники, коих было 31, задали множество вопросов в чате, на которые были даны обстоятельные ответы  Мариной Орешко . Библиотекари получили задания - создать свой мини-видеофильм с помощью скрайбинга и разместить информацию об этом в своих блогах на портале Чтение 21 и в блокнотах Evernote, которые они уже создали в рамках программы С записью вебинара можно познакомиться здесь:

Сегодня 25 человек из числа библиотекарей и педагогов-руководителей чтением детей и подростков приняли участие в вебинаре « Как создать интерактивный мультимедийный плакат (Тhinglink)» . Про серию обучающих вебинаров уже писала в предыдущем посте. Они проводятся в рамках программы "PRO-движение чтения" Фонда "Пушкинская библиотека"  В процессе проведения вебинара было задано много вопросов к ведущей, а также проведена совместная работа в Интернет над создание мультимедийного плаката по сказкам А.С.Пушкина .  Презентация к вебинару  (автор Короповская Вера) Совместная работа участников вебинара  по установке меток на изображении (открыто для установки меток всем желающим)

Давно не заглядывала в свой блог. Вообще, как-то стало понятно, что характер блога, выбранный мной как отражение какой-то конкретной "виртуальной" деятельности с библиотекарями школ, внутренне тормозит возможность писать "вне" тем именно этой деятельности... Но все же идею просвещения масс :-) не оставляю на конкретных делах для и вместе с библиотекарями, работающими с детьми и подростками школьного возраста По инициативе Фонда "Пушкинская библиотека" проводим серию обучающих вебинаров для библиотекарей и педагогов-руководителей чтения, работу над которым с ребятами -читателями можно проводить и с использованием социальных сервисов и мобильных устройств: 20  июня  в 11.00 (вр. мск.) -   Вебинар: «О программе “PRO-движение чтения»: Общие вопросы» 24 июня  в 11.00 (вр. мск.) -   Вебинар: «Блокнот Evernote, как отражение работы команды на мобильных устройствах» 26 июня  в 11.00 (вр. мск.) –     Вебинар  «Ка...