Что выбирают подростки - комикс или трёхтомник Льва Толстого?!

Один из пяти вопросов в Twitter-группе, предложенный библиотекарям - Правда ли, что для современного подростка и молодежи “картинка” эффективнее, чем текст? в рамках дистанционного курса "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013" в ВикиСибириаде по предложенному  видеоматериалу “Мир без бумаги”, способствовал рождению множества идей и интересных предложений:

Уверено говорят "да, правда, картинка эффективней, чем текст", почти 50% библиотекарей и поясняют свою позицию таким образом - Потому что восприятие образа легче, чем текстовое запоминание зрительно (В.Евсеенко),  "слышишь", что читаешь, а "видишь", что хочется (Вячеслав Букреев), да и книжки с картинками детьми воспринимаются лучше, чем просто текст (Алена Коломиец), они в картинке видят то, что нельзя передать словами (Наталья Найкина), для них "картинка" важнее, чем текст - психологи утверждают, что человек, независимо от возраста, более 80% информации воспринимает визуально (Ольга Ольгина), у них клипповое мышление   (Наталья Шопова) и с этим нужно считаться  (Валитова Вера)!



Скоро литературу будем изучать только в комиксах (Ирина Рассохина), и хотя комиксы, изо-книги, где максимум картинок и минимум текста – востребованы (Алла), картинка привлекает внимание, а текст раскрывает смысл (Клевакина Марина), надо библиотекарю работать над «картинкой», а если возникает у молодежи интерес к теме – предлагать текст (Татьяна Матушкина)


Изменения связаны, скорее всего, с ситуацией в обществе - ряд художественных проиведений построен просто как сценарий фильма (Людмила Ефимова), а, может, сами разбаловали подростков и молодежь или идет реальная перестройка мышления нового человека (Елена Белан)


45 с половиной % библиотекарей, утверждают, что "картинка" воспринимается лучше только с текстом, ведь его надо прочитать, потом осмыслить, а только потом получить эмоциональный эффект, а картинка вещь готовая (Елена Малахова). Такие "картинки" как инфографика, комиксы, рекламный слоган, логотип, баннер, флаерс и т.п. (Светлана Бакалова) более привлекательны для молодежи - читать лень, получается, что донести информацию графически можно быстрее  (Елена Шувалова),  картинка привлекает внимание подростка, но текст раскрывает смысл, и кто стремится к знаниям – прочитает (Анна Регула). то есть, "картинки" должны нести смыслы (Шелухина Лариса)


Несколько человек сказали "нет" или выразили сожаление по поводу того, что эффективней работать над привлечением к книге с "картинкой" - и в интернете подростки много читают, а для библиотекаря сегодня существует много разных сервисов, одной графикой не обойтись (Шелухина Лариса)