К основному контенту

Сообщения

Сообщения за Июль, 2009

За 10 лет 75% людей станут читателями e-book-ов!

Ссылка на статью "15 причин, по которым электронные книги победят". Американский эксперт, ведущий аналитик в области мобильных технологий, Джерри Парди абсолютно уверен в том, что за 10 лет e-book-и (книги в электронном формате) станут наиболее распространенным способом чтения во всем мире. Но только после того, как букридеры начнут обладать определенным набором функций и характеристик.

Решила дополнить сообщение новой информацией - Российская государственная библиотека, Главный информационно-вычислительный центр МК РФ и Российская ассоциация электронных библиотек будет проводить 6 августа Интернет-конференцию на тему «Электронные библиотеки и предстоящая реформа организаций бюджетной сферы», трансляция которой состоится здесь (О Реформе, которая предполагает перевод бюджетных учреждений социальной сферы в автономные учреждения, бюджетные учреждения или казенные учреждения)

Книга, отпущу тебя на волю!

Пошуршала в очередной раз Интернет-страницами... Прочла про то, как любой желающий, зарегистрировавшись на сайте Bookcrossing, может книгу, которую хочет "отпустить на волю", зарегистрировать и получить на нее идентификационный номер. Номер можно написать и на книжкиной обложке. Оставляют где угодно - на садовой скамейке, в телефонной будке, на вокзале - и пишут об этом на том же сайте. В книгу вкладывается открытка с объяснением правил игры и просьбой к нашедшему в свою очередь зарегистрироваться на сайте.

Цель такого bookcrossing-а - "Мир превращается в библиотеку", ведь во многих случаях можно проследить, как та или иная книга путешествует, переходя из рук в руки и переезжая из города в город, даже из страны в страну.

К вопросу об истории бесплатных уличных библиотек - bookcrossing-а

Да... Подумалось, а вот такую книжищу (опубликованная википедия размером с добрую табуретку!) и не "обменяешь" при всем желании, поднять-то трудно, дополнить можно только…

Неприлично, но верно - к объединению скайпистов

Долго размышляла, размещать или нет этот видеоролик, уж больно неприличный, но верх взяло возмущение по поводу событий вокруг скайпа и моя склонность к "посмеяться"... Подпишитесь в защиту


Подглядела в этом блоге

Вузы страны обязаны обзавестить электронными библиотеками

Еще в июне Дмитрий Медведев среди основных направлений дальнейшего развития назвал информационные технологии. Но я как-то пропустила тот факт, что одновременно президент обязал проработать вопрос с обязательным созданием электронных библиотек в вузах страны. Министр Фурсенко издал соответствующий приказ, глава Рособрнадзора Глебова внесла дополнения, связанные с критериями государственной аккредитации вузов, в которые вошел "доступ к электронно-библиотечным системам".

Самое интересное, что в библиотечной среде настолько, видимо, привыкли действовать по-старинке (есть исключения!), что, как пишут в СМИ: "...в вузах либо игнорируют эти распоряжения, либо пытаются самостоятельно оцифровывать книжные фонды", и в этом случае почти всегда спокойно нарушаются авторские права!

Ой, как вовремя мы в своей группе обучения стали обсуждать эти вопросы!

А вот в Германии современные электронные технологии давно используются и электронные книги в университетах, институтах и академия…

Booklady тоже шутят

Создала свой шутливый портрет в рамочке с использованием сервиса ImageChef:


Заокеанские библиотекари школ тоже обучаются в Сети, осваивают сервисы. Вот какую шутливую картинку с использованием того же сервиса ImageChef.comсоздала Booklady:

Тесное переплетение книг и технологий

Библиотекарь "по-американски" создала свой блог наиболее распространенных вопросов посетителей. Мне показалось интересным продемонстрировать нашей аудитории, что же волнует заокеанских читателей. Удивляюсь в очередной раз тому, как тесно переплетаются в библиотеках книги и технологии...
Среди вопросов:

Какой у меня пин-код?
Как получить доступ к своему счету через Интернет?
Возможно ли, "брать" (записывать) электронные книги (е-книги) из библиотеки и читать их с помощью... (указывается сервис)?
Где я могу зарегистрироваться в NextReads (сервис - получение списка новых книг в библиотеке)?
Как получать уведомления по электронной почте Hate автоматизированные телефонные звонки?
У меня просроченная "горячая линия" (просрочена дата сдачи книги). Что делать?!
У меня истек срок пользования библиотечной картой! Что делать?
Каковы мои текущие пароли к NCLIVE (база данных штата предоставляет доступ к богатым массивам информации в электронном виде)?
Как найти указанное в эле…

Пока рак на горе не свистнет...

Пока мы со школьными библиотекарями - немногочисленными посетителями форума Всероссийской Ассоциации школьных библиотек рассуждаем о целесообразности проведения обучения работе в блогах наиболее ярких представителей этой профессии для дальнейшего включения в планы библиотек развития информационной культуры школьников по-новому, молодежное отделение Американской Библиотечной Ассоциации (YALSA) объявило о начале записи на осенние онлайновые курсы подготовки библиотекарей.

Для обучения выбраны три темы (об этом сообщили):
1.Целеполагание при консультировании, мотивации и привлечении подростков к библиотеке и ее фондам
2.Графические новеллы (комиксы) и подростковое чтение
3.Игры как способ привлечения подростков к чтению (Вот где пригодился бы Женя Патаракин с любимым нами Скретчем!)

Уже неоднократно поднимала вопрос о необходимости проведения систематических дистанционных курсов обучения школьных библиотекарей по различным направлениям работы по-новому с подростками по развитию их…

Это странное слово скрибд

Сегодня вдруг почувствовала неимоверную потребность разобраться, каким образом можно размещать те или иные статьи и материалы бОльших объемов, чем того требует формат поста блога. Странно, что это не произошло раньше!

Поискала, где и как это можно сделать. Наткнулась на сервис Skribd, а коллеги из Иркутска помогли презентацией "на понимание" Спасибо им огромное!

И эту ссылку добавим в копилку к общему списку презентаций-инструкций, о которой писала в посте своего блога 13 июля.

К вопросу о реальном объединении электронных библиотек в Сети

К вопросу о реальном объединении в Сети библиотечных ресурсов:

Новая версия Gallica — цифровой библиотеки НБ Франции, в которой находится более 400 тысяч документов

Национальная цифровая библиотека Кореи своим открытием подтвердила главное направление - совершенствование библиотечных онлайн-услуг

Онлайн-выставка Европейской Библиотеки представила богатую коллекцию карт, рукописей и других исторических документов, относящихся к периоду наполеоновских войн

Европейская Библиотека запустила обновленный веб-сайт — бесплатный ресурс для поиска и изучения разнообразных научных материалов, предоставляемых 38-ю национальными библиотеками Европы

Общий поиск по ресурсам Европейской Библиотеки

Мультиграмотность - повседневная реальность

Посетили очередные размышления после субботне-воскресного прочтения различных блогов...
Информации в цифровом виде накопилось сегодня уже больше, чем во всех библиотеках мира.

Давно перестали спорить, надо ли запоминать все, что нам необходимо? - Ответ сегодня понятен даже младшим школьникам, использующим калькуляторы в своих мобильниках. Находясь в мире гипер-динамических связей, отношений и адаптивных инструментов, которые помогают понять многообразие и огромный объем информации, мы меняем свои взгляды на нашу память и забывчивость, творчество и оригинальность. В Интернете границы между произведениями оригинальными и их производными являются размытыми, поскольку дублирование становится простым явлением, а сохранение информации - практически бесплатно.

Обучающаяся молодежь постоянно демонстрирует своим взрослым преподавателям новые идеи о том, как им ориентироваться и какие пути выбирать для обучения, как сопоставлять видео, текст и звук, как использовать социальные сервисы и инструм…

Информационно-психологическая безопасность в библиотеке

Зачиталась (спасибо информации коллег во FriendFeed-e) материалом Юшиной О.Л. "Информационно-психологическая безопасность: библиотековедческий аспект (по материалам зарубежной литературы)", размещенным в электронной библиотеке ГПНТБ. Захотелось кратко поделиться прочитанным, выделив, на мой взгляд, основные моменты ...

Речь идет о проводимых исследованиях по влиянию информации на психику читателя, а соответственно - об обеспечении информационно-психологической безопасности читателя.
За рубежом активно ведутся библиотечные исследования по проблемам информационных стрессов и информационно-психологической безопасности читателей. В них обычно принимают участие образовательные учреждения.

В материале цитируется Э.Тоффлер, одним из первых подчеркнувший, что развитие информационной грамотности является стратегией выживания в условиях информационных перегрузок: «Школа будущего должна учить не просто фактам, но тому, как классифицировать информацию, как оценить ее правдивость,.. как спр…

"Домашние птички" и быстрый "серфинг" в Интернете

"Homebirds" - "Домашние птички"... так стали называть учащихся и студентов, предпочитающих обучаться и проводить учебные исследования, сидя дома в Интернете за своими ноутбуками. По данным последних исследований (Великобритания), все больше и больше "домашних птичек" минуют традиционные школьные и университетские системы для поиска и доступа к содержанию учебных материалов, предпочитая поиск необходимого в Сети Интернет. Важным моментом при этом, на который указывают ученые, является то, что быстрый "серфинг" в Интернете отрицательно сказывается на глубине и критическом осмыслении изучаемого материала. При этом обучение навыкам критического мышления не поддерживается в образовательных учреждениях должным образом.
Среди типичных средств социальной сети, которые студенты используют для обучения и учебных исследований, называют Facebook, Форумы, вики и Twitter. Тормозит использование социальных сетей и вики-сред то, что многие учащиеся считают, чт…

"От количества сервисов и социальных сетей испытываю чувство усталости и дезориентации"

Как это похоже на мое собственное состояние! - "Чем больше я начал использовать сервисы социальных сетей, тем больше стал испытывать чувство дезориентации. Через некоторое время я совсем потерял способность подсчитать, на какое количество Веб 2.0-услуг я подписался", так написал Питер Годвин в комментариях к… о возрастающей роли социальных сетей. - Несколько комбинаций логин-паролей или одного, но сквозь несколько сайтов, фотографии, разбросанные повсюду, и сумятица в закладках... Отслеживание групп друзей по нескольким сетям, комментарии по их обновлению, обновление моего статуса, ответы на письма. Очень скоро я почувствовал от социальных сетей усталость".

Если это звучит знакомо, не следует отчаиваться, - так считает Махендра Palsule в статье "20 советов как организовать и управлять своими социальными сетями"

Прочтите, это интересно и полезно. Вот, что в статье предлагает автор (естественно, значительно подробнее):

1. Визуализируйте свою собственную концепт…

"Элегантность" в блоге

Осваивая сегодня новый сервис Vodpod для создания своей видеокопилки в блоге, обнаружила там функцию "сделать элегантно" (за перевод не ручаюсь, но смысл понятен!). Речь идет о представлении видео в более приличном виде, чем это у меня было до сих пор (все на страничках огромного размера). Это навело меня на мысль, что срочно надо все исправлять - и с видео, и с картинками. Исправила, теперь все стало выглядеть поприличнее, на мой взгляд!
А такая копилка пригодится школьным библиотекарям в их работе по накоплению видеоматериалов, созданных в YouTube и размещении информации о ней для своих посетителей - школьников и учителей.

Добавь красок... с "КМ-Школой"

Началась активная работа по подготовке сетевыми сообществами педагогов Всероссийского юбилейного Интернет-педсовета. Готовятся и сотрудники "КМ-Образования" провести свой День КМ-сообщества учителей работающих с "КМ-Школой":

Уже сейчас работает Блог "Эверест для завуча" по дистанционному пятидневному тренингу для завучей школ-пользователей "КМ-школы"
Хоть сегодня можно записаться на участие в дистанционном пятидневном тренинге "Эверест для завуча"
В дни проведения Всеросийского Интернет-педсовета можно будет научиться читать со скоростью мысли на Курсах развития личности на портале "Школьный клуб", на который неделю будет вход абсолютно свободный!

Об электронном журнале в школе - Версия учащихся

Захотелось поделиться шутливым вариантом использования электронного журнала в информационной образовательной среде "КМ-Школа" (Автор учитель Протасов Георгий Иванович, исполнитель - ученик Паша Костюнников, который, узнав о том, что оценки будут выставлены в электронный журнал сказал: "Эх, надо, видно, учиться на хакера!" :

Поворотный этап библиотеки

В блоге у Джуди О'Коннел размещена интересная информация, подтверждающая в который раз то, что сегодня библиотека находится на поворотном этапе. Связано это с тем, что технологии быстро сокращают путь информации и ресурсов к потребителям, поскольку эта информация все чаще появляется в цифровом формате в Интернете. Роль библиотеки как физического пространства жизнеобитания стеллажей с книгами уже явно идет "не в ногу" с потребностями ее пользователей - студентов и исследователей, которые хотят иметь круглосуточный доступ к информации, находясь в это время практически в любой точке мира.

В интернете состоялась дискуссия "Библиотеки будущего", к которой были привлечены библиотекари, специалисты в области информации и ученые, занимающиеся вопросами технологий воздействия на формирование и развитие библиотеки в 21 веке. К дискуссии был специально сделан видеофильм, с которым можно ознакомиться в блоге у Джуди.

Суть дискуссии - как будет выглядеть библиотека будущего.

Парнас для подростка

Поняла, что работать мне в blog.ru неудобно (может быть, оттого, что училась работать сразу в blogspot.com), перенесла содержание блога "Сам себе писатель"
В связи с чем, всех литературноориентированных :-) школьников приглашаю на странички к Эвтерпе Апполоновне. Она поддержит обязательно тех из них, кто "окончательно и бесповоротно решил стать писателем!" И как далее написано в подзаголовке: "Блог поможет тебе под воздействием собственных волевых усилий целенаправленно совершенствовать свои литературные творческие способности".

По содержанию блога даже сделала облако ключевых слов. Полюбоваться им можно, взглянув на правую колонку...

Эверест для завуча

"Эверест для завуча" - обсуждаем проблемы" - блог с таким названием создан в поддержку Дня сообщества педагогов из школ-пользователей "КМ-Школы". Тренинг по мониторингу качества образования на основе использования ИИП «КМ-Школа, разработанный в среде КМ-Wiki, успешно прошел в прошлом году в дни августовских педсоветов. В процессе его проведения участниками рассматриваются вопросы мониторинга качества результатов обучения учащихся, формирование отчетов (классных,общешкольных), рассматриваются возможности ИИП «КМ-школа» для диагностики и развития научно-педагогического потенциала педагогического коллектива образовательного учреждения. Участники могут воспользоваться размещенными на страничках КМ-Wiki методическими рекомендациями и диагностическими материалами для завучей и учителей.

В среде КМ-Wiki проводятся также тренинги для библиотекарей, школы которых работают с КМ-Школой. Надо просто записаться на тренинг на страничках сетевого КМ-сообщества

Может ли порядочный человек нарушить авторские права?

В процессе обучения работе в блогах, которое я пока еще не оставила :-) (сама удивляюсь этому обстоятельству!), шло живое обсуждение вопросов авторского права. Оказалось, что все не так просто, как мне показалось вначале - много подводных камней в использовании Интернета и его возможностей. Можно быть порядочным человеком, но, как ни странно, нарушать какие-то правила... Вначале обсуждения переживали, вспоминая свои "утраты" (как использовались другими людьми без указания на авторство твои собственные наработки - и как у всех много такого!), потом перешли на размышления даже о том, всегда ли этично использовать ссылки на готовые презентации, карты, видео, опросные формы, на моделирование виртуального урока по проблемам авторства в Интернете. Мне лично показалась важной мысль - в работе со школьниками по осознанию того, что же такое авторское право в Интернете и как его соблюдать, необходимость ориентироваться на возраст и задачу, стоящую перед конкретным учителем-предметник…

Закрывается школьная библиотека?...

В Летописи.ру размещена публикация "Кнопочник и Тряпочник", по сути - о классификации и рубрикации в идеологии Веб 2.0, начинающаяся с диалога учителя, радеющего за внедрение новых технологий и учителя, пытающегося сохранить «старую классическую школу»:

К: Слышали новость? Со следующей недели школьная библиотека закрывается. Я слышал, планируется оборудовать ее автоматическим каталогом. Так что в ближайшее время нашим библиотекарям предстоит проделать огромную работу – перенести в базу данных тысячи записей библиотечных карточек.

Т: - Можно им только посочувствовать. Сказать по правде, я никогда не был поклонником библиотечных каталогов.

К: - Почему?

Т: - Библиотечная карточка кажется мне слишком бледным представителем книги. Ничего не может сравниться с ощущением человека, стоящего перед книжной полкой, высматривая имена знакомых авторов, а то и просто берущего книгу наугад. Да и потом, уже в том, как подобраны книги на полке, в каком порядке они расставлены, можно увидеть хар…

Приглашаю для "порки"

Когда-то в конце 90-ых (уже прошлого столетия) с Екатериной Яковлевой мы создавали веб-сайт по литературному творчеству для пяти-шестиклашек под названием "Сам себе писатель". Кое какие-функции у него уже не работают - слетели видеозаписи, кое-какие ссылки на литературные тексты пропали, что-то еще... Вчера решила переложить его содержание во вновь созданный блог с тем же названием. Три части - как написать сонет, сказку и хокку вчерне переложила, осталось развить на новом витке собственного понимания, подкорректировать, подправить, сделать ссылки и пр. - работы много. Приглашаю желающих поругать (когда-то "порка" Темой Лебедевым веб-сайтов богатых компаний дорогого стоила!). Глядишь, и можно будет использовать в развитии литературного творчества подростков-посетителей библиотек!

Как работают школьные библиотеки с Базой Знаний "КМ-Школы"

Зашла на странички сетевого КМ-сообщества школьных библиотекарей, который ведет методист Рыженко Татьяна Анатольевна. Его участники систематически размещают и пополняют раздел «Календарь знаменательных дат на 2009 год», который основывается на контенте "Базы Знаний" ИИП "КМ-Школа", разработанной для локальной сети школы на основе Интранет/ Интернет-технологий, подбирают иллюстративный и справочный материал, систематизируют его в соответствии с интересными событиями календаря текущего года. Здесь же размещаются методические рекомендации по использованию контента на библиотечных уроках и уроках по проводимым в школе проектам и учебным предметам.

Не только библиотекари, но и педагоги, классные руководители, учащиеся школ-пользователей ИИП «КМ-Школа» используют подобные "сетевые справочники" для подготовки уроков-презентаций, классных часов, библиотечно-библиографических занятий, уроков информационной грамотности, проектов, викторин и тематических выставок. Об…

Лучший российский школьный библиотекарь

Некоторое время назад на Всероссийском библиотечном форуме «Михайловское 2009» были подведены итоги Национального конкурса «Лучший школьный библиотекарь года», которым в 2009 году была признана заведующая библиотечно-информационным центром гимназии №71 города Краснодара Светлана Гайфутдинова. На форуме ВИП вместе с поздравлениями посетители задают вопрос о зарплате лучшего школьного библиотекаря России... А Борис Бим-Бад подчеркивает сегодняшнюю роль школьных библиотек в мире, которые ценятся как ГЛАВНОЕ средство приобщения детей к современной грамотности, в частности, компьютерной.
У меня возникло два соображения по этому поводу. Первое - для того, чтобы зарплата соответствовала нужен и соответствующий библиотекарь, владеющий IT-технологиями. Второе - для того, чтобы повсеместно в школах появился библиотекарь, владеющий IT-технологиями, необходима финансируемая программа его обучения и поддержки.

Название, введение и рамки

Нет, все же как полезно заглядывать в блоги, которые тебя хоть однажды заинтересовали... Вот и снова я бродила по страничкам блога под замечательным названием "Мышь Библиотечная", пытаясь выудить для себя полезную информацию для начала проведения экспериментального исследования с несколькими школьными библиотеками в новом учебном году. Сомнений слишком много (давно не занималась этими вопросами, хотя интерес всегда был большой, экспериментальной работой тоже давно занималась последний раз, др.). Упущений тоже...

Но вот, нашла для себя интересное! - Автор блога Катерина Ефимова ссылается на предложение Джойс Валензы, адресованное студентам, приступающим к проведению исследований, ответить на несколько вопросов, определив название, введение и рамки исследования.

Программу обучения школьников (на примере учащихся пятого класса) мы уже живо обсуждаем (см. предыдущее сообщение) в GoogleDocs, отвечу-ка я тоже на эти вопросы Джойс для начала:

Что я собираюсь исследовать? - формы, ме…

Работаем в группе

Вчера испытала легкое потрясение, когда, разместив проект Программы занятий по информационной культуре для пятиклашек, которую собираемся проводить с несколькими школьными библиотекарями/ специалистами медиатек и медиацентров в 2009-10 уч.ш, в GoogleDocs, пригласила обсудить и поправить ее специалистов из разных городов - Мурманска, Ставрополя, Пскова... В весьма короткие сроки программа, благодаря работе в группе, приобрела совершенно иной вид - покрылась вопросами на уточнение, предложениями по формам и методам проведения занятий и содержания, предлагаемыми к использованию в занятиях наименованиями сервисов! И сегодня "сотрудничество" - главное слово моего дня...

Красота беcкорыстной взаимопомощи и сотрудничества

Мое личное обучение работе в блогах близится к своему завершению, хотя вряд ли можно сказать, что оно в дальнейшем (уже самостоятельно) не будет продолжено. Скорее всего, блог этот не оставлю без внимания, постараюсь его развивать.

Обучение, которое проводила Людмила Рождественская из Эстонии для российских учителей в июне-июле с.г., продемонстрировало силу сетевого сообщества, показало безграничные возможности не только интернет-технологий, но, прежде всего, человеческого взаимодействия и красоту бескорыстной взаимопомощи и СОТРУДНИЧЕСТВА.

Вот список презентаций-инструкций, созданных участниками тренинга (Группа "Улей"), по которым они сами учились и учили друг друга работать в блогах и с социальными сервисами Веб 2.0:

Google-аккаунт в 4-х шагах (автор Мария Смирнова)
Руководство пользователя: "Что такое Гугл-группа?" (автор Юлия Рачинская)
Обучалка "Как читают блоги" (автор Юлия Рачинская)
Как создать презентацию в Google и вставить в блог (автор Ослина Ирина…

"Защитник" - копирайт блога

Пришла пора установить "защитника" - копирайт блога. Необходимая для любых авторов вещь. Для чего воспользовалась презентацией-подсказкой, любезно созданной специально для участников дистанционного обучения группы "Улей" Галиной Карповой. Вот такой у меня установился внизу страницы копирайт:


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported License.

И вот стою я перед вами, простой школьный библиотекарь...

В блоге "Librarian"- "простого" библиотекаря, которая побывала на конференции школьных библиотекарей в Михайловском 2009, размещена заметка с шутливым названием "Не могу молчать!" Мне хочется ее процитировать, ведь в каждой шутке, как мы знаем - есть доля правды, а то, о чем пишет автор - реалии сегодняшнего дня:
"...Вернулись с Форума Русской школьной библиотечной ассоциации в Михайловском.
Самое сильное впечатление - кажется проваливается попытка изменить статус школьного библиотекаря. Было предложение от Министерства образования РФ (!) ввести в школьной библиотеке должность педагога информационной культуры, было предложение с места (конкретно с моего) заменить библиотекаря на педагога дополнительного образования - библиотекаря. Ох и шум поднялся!!! Главное возражение - библиотека должна быть библиотекой, а библиотекарь - библиотекарем, или библиотекарем-педагогом (что с моей точки зрения одно и то же). Не понимаю. А как же тогда постоянное недоволь…

Как применять блог в своем классе? - 33 совета "бывалого"

33 способа, как использовать блоги в своем классе и в образовательном учреждении, - об этом рассказывается в статье, написанной на английском языке в блоге Web 2.0 in the Classroom. Ссылка, присланная Людмилой Рождественской, дается в машинном переводе, но понять вполне можно, о чем идет речь. А это, действительно интересно для учителей отечественных школ.

Например, есть такие советы по созданию блогов:

* для общения в классе с учениками, размещения опросов, информации по общему руководству классом, о сетевых путешествиях, о том, как использовать календари в качестве "помощников" для родителей.

* для обучения школьников грамотному письму, демонстрации отдельных творческих проектов, отражения с помощью цифровой камеры и сканера праздников.

* для информирования о дополнительных, соответствующих возрасту материалах по тематике исследований в течение всего года, размещения ссылок на дополнительное видео, подкасты и веб-сайты для поощрения обучения.

* для размещения школьниками сво…

Prezi... Prezi... Prezi-нтация

2 июля в своем сообщении уже писала о возможности создавать презентации в Prezi.com - стильно, красиво, по-новому. Вера Павловна Короповская также увлеченно разбирается с этим сервисом, да не просто разбирается, а сама учится и другим помогает...

Prezi это: Ваши великие идеи, отображенные на бесконечном холсте, и вот уже презентация летит красиво к вам

Облако тэгов?- Ну и ну! Работать еще и работать!

Создала облако тэгов "ярлыков" своего блога. И сразу поняла, что не те тэги (ярлыки) ставлю. Надо поработать над этим, привести в порядок мысли :-), убрать лишнее.

19 июня уже писала о тэгах и пробовала составлять "облако" статьи о Библиотеке 2.0, радовалась, что так хорошо получилось. Но сегодня уже понимаю, что не только в красоте "облака" дело, но и в отражении истинного содержания (вот!).

Очень мне помогла инструкция по созданию облака тэгов. Спасибо автору огромное!

В копилку библиотекаря

Поскольку блог для школьных библиотекарей/сотрудников медиатек-медиацентров и, уж тем более, Библиотеки 2.0 (!) решила сделать подборку ссылок на интересные блоги, аннотированные участниками обучения (педагог Людмила Рождественская):

Читаем книги
Блог создан для учителя-предметника, но может быть использован и для учащихся любой ступени и классным руководителем.

Тайны Зазеркалья
Читаем вместе "Алису в Стране Чудес" Руководитель проекта: Мина А.А., Г.Викульцева/ Цель проекта: познакомить учащихся с особенностями стилистики Льюиса Кэрролла

Четыре загадки Гофмана
Отличное оформление блога, использование иллюстрации М. Шемякина делают эту страницу немного таинственной. Во-первых, учащихся вовлекает в работу на блоге то обстоятельство, что задания названы "загадками", создаётся впечатление, что учитель разгады вает их вместе с учениками. Мне показалось, что учитель предполагал через
представленную последовательность заданий (разгадка символов, игра в акронимы, "чтение …

Старый джаз: Установи в медиатеке соответствующий подкаст!

Установила в блоге подкаст старого джаза. Наслаждаюсь дивной музыкой. Подкасты...
Для чего можно их использовать в библиотеке школы? - Для размещения на сайте или в блоге аудиозаписей лучших чтецов школы, школьных (классных) радиопрограмм или для размещения новостей центрального радио. А может быть, и записей голосов поэтов (Вознесенский, Рождественский, Ахмадуллина, Ахматова....)?
Можно посмотреть и послушать исполнение джазовой музыки Бенни Гудмана



Свяжитесь с нами!

С удовольствием разместила в блоге интересный смайлик "Свяжитесь с нами!". Те, кто хочет порадовать свой блог и его читателей, могут также воспользоваться этим инструментом
Это я к тому, что продолжаю обучаться работе в блоге и осваиваю новые возможности Интернета... Чего и всем желаю.
Правда, начали одолевать сомнения в целесообразности использования такого множества. Начала понимать тех блогеров, которые пишут очень на скромно оформленных страничках блогов. Может быть, надо постараться в процессе обучения освоить многое, но выбрать в итоге для своей работы лишь небольшую часть?

Как государства могут поддержать школьные библиотеки в условиях кризиса?

Как государства могут поддержать школьные библиотеки в условиях экономического кризиса? - Пытаясь ответить на этот вопрос, побродила в поисках ответа по библиотечным блогам:

Поскольку в трудные времена при сокращении финасирования во всех сферах роль библиотек всегда возрастает, важно привлекать добровольных помощников из числа школьников к работе библиотек, в которых проводятся "программы летнего чтения". Исследования, проведенные в США, показывают, что американские школьники, участвовавшие в подобных специальных программах, организуемых в летнее время и имеющих финансовую поддержку от государства (Белый Дом и Американская Библиотечная Ассоциация, Национальный проект United We Serve - "Объединившись Мы Поможем"), в начале нового учебного года, как правило, демонстрируют бОльший словарный запас и лучшее понимание текстов. А это - немало!
Источник

Жизнь состоит и из теплых воспоминаний...

02 июля уже писала о том, что уезжала на 40-летие окончания школы, на встречу с друзьями из своего класса... Сегодня мой одноклассник Вова Попов прислал ссылку на сообщение в газете Вечерний Бобруйск о нашей недавней встрече одноклассников в родном авиагородке города Бобруйска на 40 летии окончания школы...

Одновременно закрепила размещение фотографии в блог :-)

Концептуальные карты - интересно, но пока трудно

Пару дней осваивала концептуальные карты в одном из сервисов. Понимаю, как важно научиться с ними работать - выстраивание четкой логики выступлений, проведение совместного обсуждения важных ключевых вопросов, возможность классификации, др. Создала карту "Школьная библиотека", где показала историю изменений за последние 20 лет (от медиатеки к медиацентру и далее к библиотечному медиацентру) и попыталась прорисовать перспективы ее развития (Библиотека 2.0), застряла на характеристике сервисов - пока еще не все запомнила названия, что к чему и почему.... :-) Сегодня-завтра постараюсь карту закончить и выложить в блог для обозрения и возможного обсуждения коллегами...

Так что там про любовь? И что делать со школьниками на занятиях по информационной культуре?

Собирать из блогов начала все, что можно использовать в работе с учащимися в рамках занятий по развитию информационной грамотности в школьной медиатеке, в том числе и прежде всего, по привитию любви к литературе, чтению...

Нарыла пока в блоге Учимся с Google о том, как можно построить литературные занятия (автор перевода Боря Ярмахов): "О том, как использовать сервисы Google при изучении литературы рассказывают создатели сайта Литературные Прогулки с Google . Он представляет собой репозитарий, в который складываются проекты, посвященные писателям и их литературным персонажам, структурированные по уровням обучения.
В основе проекта - идея наложения на карты Google сюжетных маршрутов персонажей известных произведений и иллюстрации наиболее значимых пунктов фотографиями, рисунками и описаниями. При работе над проектами школьники пользуются сервисом Google Earth. Сейчас на сайте можно найти проекты, созданные на основе "Одиссеи" Гомера, "Энеиды" Вергилия, "Кан…

30-дневный доступ к журналу Distance Education

Получила по одной из своих рассылок информацию, которая, как я думаю, заинтересует многих.

Журнал Distance Education празднует свое тридцатилетие в этом году. В честь этого знаменательного события издательство дарит 30-дневний свободный доступ к журналу. Для его получения по ссылке необходимо ввести следующий код ваучера доступа VCDIESD000105A5

Читаем!

А где же отечественные видеоролики для уроков?!

На Ютьюбе, в разделе видеороликов, связанных с образованием, нашла много интересного. А где же образовательные российские видеоролики, имеющие непосредственное отношение к урочной деятельности (не запись скучных уроков или "говорящей головы"?!) ...

Вот этот видеоролик "Ералаш отдыхает!" создан ребятишками вместе со своим учителем из школы села в Алтайском крае. Оншутливо рассказывает о том, как помогает КМ-Школа с электронными журналами. Смонтирован в программе Cyberlink PowerDirector 7

В блоге "Учимся с Goggle" снова нашла кое-что интересное. Женя Патаракин пишет, как организовать опрос в GoogleModerator и приводит результаты опроса по использованию документов GoogleDocsв учебных целях наиболее продвинутых пользователей Интернета в количестве 21 человека, которыми интерес к учебным каналам на YouTube поставлен на почетное второе место!

Вот как распределен интерес к документам GoogleDocs по порядку:
Создание расписаний и планирование общешкольных мероприят…

Библиотекарь по-новому скроенный

Зацепило на том же блоге Юношеской библиотеки сообщение:

*
о том, что в "Великобритании все больше библиотек осваивают технологию микроблоггинга (Twitter) - речь идет о более чем 40 библиотек в Манчестере, Девоне, Бредфорде, Эдингбурге, Вестминстере и Лидсе. В Бирмингеме на Выставке Библиотечной Информации Твиггер признан как средство для общения между библиотекарями, способствующее улучшению качества библиотечных услуг, включая книгообмен." В блоге у Жени Патракина "Учимся с Google" написано довольно подробно об этом сервисе твиттер (Top Twitter Friends), который, как видно из его сообщения "позволяет нарисовать карту общения внутри группы друзей (для нас это - учебная группа). Сразу видно, кто с кем общался и как часто".

Осваивают постепенно библиотекари новейшие интернет-сервисы! А куда деваться? - Подростки поколения Goggle буквально на пятки наступают - все умеют, книги хотят читать на наладонниках, на сервер библиотеки заходить ото всюду, хоть из тр…

Динозавр ли библиотекарь? или Выживет ли профессия библиотекаря в 21 веке?

В упоминаемом уже блоге приводится сообщение и комментарий пользователя по поводу размышлений Dr. Roma Harris и Victoria Marshall о том, "что профессия библиотекаря в современном мире становится лишней, т.к. библиотеки нуждаются в первую очередь в менеджерах и профессиональном менеджменте: "Каталогизаторы являются сегодня динозаврами, а библиотекари станут ими завтра".

Вот еще цитата оттуда же, но это высказывание уже читателя блога: "Конечно, меньше всего библиотеке завтрашнего дня будет нужен библиотекарь-оператор (зарегистрировать читателя и выдать чит. билет, выдать книгу, принять книгу, поставить на полку и т.п. особо интеллектуальные деяния). Это всё будет делать техника САМА. А вот библиотекарь консультант и библиограф... Тут всё гораздо сложнее. Рост (лавинообразный) числа доступных изданий при практически неизменных возможностях человека прочитать...
Здесь на первый взгляд Встает оценка и отбор. Рекомендация ЧТО читать, а что можно и не читать... Оценка н…

Чтоб библиотека летом не дремала

Начала потихоньку собирать и размещать у себя ссылки на интересные блоги для библиотек, которые могут быть полезными и для школьных библиотекарей/специалистов школьных медиатек:

В Блоге Рос. гос. юношеской библиотеки "Опыт обслуживания молодежи в зарубежных библиотеках" опубликовано:

* интересное сообщение о летних программах библиотек для всех групп пользователей (штат Нью Йорк, США) , речь идет о 66 программах! Особенно потрясена была одним пунктом: "прием дарственных материалов от библиотечных пользователей ( книги, видео, CD и DVD в хорошем состоянии) ". И ведь не робеют об этом писать, и не стесняются пополнять библиотеки дареными ресурсами!

* информация о программе летнего чтения для подростков и взрослых в другой библиотеке, которая придумала и проводит мастерскую креативного сочинительства, "задача которой развить у участников способность придумывать конфликтную ситуацию для коротких рассказов".

Впрочем, обо всем этом подробнее можно уз…

Что умеет сотрудник школьной медиатеки? - Проводить анкетирование!

Осваивала сегодня Анкетер для проведения в Сети (в блоге) опросов. Выбрала пока для краткого анкетирования две темы: Есть ли у вас в школе медиатека? и Что умеют современные сотрудники медиатеки?
Во второй анкете всего один вопрос, но много ответов. Хорошо бы, кто-то еще дополнил этот список во многом составленный "на перспективу"...

А вот инструкция "Создание анкет с помощь "Документов" Google" (автор: Юлия Семенова)

Как лучше обустроить... ой, русифицировать блог

Смирнова Мария Алексеевна создала в сообществе ITN веточку обсуждений "Наши находки: УРА, ПОЛУЧИЛОСЬ!". Там новоявленные блоггеры :-) обмениваются советами, как лучше обустроить блог. Вот тот совет, который помог мне спокойно работать с документами с самого начала - Как русифицировать Гугл-документы:1) Войдите в Гугл-аккаунт (введите адрес эл. почты и пароль)
2) Перейдите в Гугл-документы http://dоcs.gооgle.com/
3) В правом верхнем углу увидите ваш адрес эл. почты| Settings | Offline help | 4) Кликните Settings
5) В открывшейся странице самый верхний выпадающий список называется Language. Выберите в списке "Русский", внизу нажмите кнопку SaveТак же можно русифицировать все другие сервисы гугл-аккаунта.Источник

Удивляться и удивлять можно по-новому!

Познакомилась с презентацией, созданной совершенно по-новому - в сервисе Рrezi.com

С примерами различных презентаций можно познакомиться (и попытаться сделать свою, предварительно зарегистрировавшись!) здесь Удивляться и удивлять своих слушателей - библиотекарей, учителей и учащихся в лекционном зале, учебном классе и медиатеке можно теперь по-новому!

Что делает библиотекарь в своем блоге?

Продолжаю тему, связанную с характеристикой блога для школьного библиотекаря, начатую 19 июня, продолженную 22-ого...Отталкиваюсь от тезиса, что сервисы Веб 2.0 предоставляют новые библиотечные услуги и новые направления обслуживания - прежде всего, за счет "выхода" из пределов здания библиотеки, и размышляю, что же реально может библиотекарь делать полезного для участников педагогического процесса в своем блоге:
* вести уроки библиотечно-информационной грамотности (и это, наверное, есть самая замечательная идея! - от научения сервисам - до советов по культуре чтения, до исследований литературных произведений), совмещая в работе возможности книжных текстов и сервисов Веб 2.0;
* ориентироваться в выборе книг и др. ресурсов для своего фонда на реальные потребности пользователей, которые и "делают" заказ;
* поддерживать участников педпроцесса-пользователей библиотеки в их стремлении создавать и размещать в блогах новые ресурсы (видео, тексты, аудио, пр.);
*для проведения …

Устанавливаю счетчик посетителей блога

Счетчик моих немногочисленных посетителей блога...Училась устнавливать в блоге счетчик посещений. Выбрала внешний вид и скопировала код счетчика с бесплатной установки таких цифирек и перенесла на свою страничку блога...

Встреча с одноклассниками и учусь вставлять видео

Пропустила обучение - уезжала к своим одноклассникам (40 лет назад закончили школу -можно посмотреть фотоотчет в блоге у моего одноклассника Вовки Попова), бегала по лекциям и встречам... надо наверстывать, теперь, видимо, буду это делать в одиночестве...

Продолжаю учиться работать в блоге... - попыталась вставить видео запись, созданную в ютьюбе,о реализации программы информатизации образовательного пространства с помощью ИИП «КМ-Школа» , о внутришкольном мониторинге знаний учащихся с примером урока в «КМ-Школе»...
Пока не поняла, как видео вставлять непосредственно в текст новости...


По-моему, удалось... Вот продолжение