К основному контенту

Сообщения

Сообщения за Апрель, 2013

Осваиваем библиотечную мобильность!

Модуль пятый, завершающий двухмесячный курс нашего дистанционного обучения "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013",  называется "Мобильная библиотека". Почему мы назвали его именно так?.. - Сегодня российское библиотечное сообщество особеннозаинтересовано в том,  чтобы понять направления развития виртуального присутствия библиотек в Сети. Зарубежные исследования буквально последних лет  (напр., "Мобильная связь в библиотеках" /Исследования PEW Internet) говорят о том, что 13% из тех, кто старше 16 лет уже "заходят" на веб-сайты и интернет-ресурсы библиотек только через мобильные устройства, и этот процесс роста потребности получения информации, в том числе, и библиотечных услуг, с помощью своих мобильных устройств, растет значительными темпами. В России наблюдается процесс оттока читателей-посетителей из библиотек в пользу поиска необходимой информации в Интернете, связанный с тем, что библиотечный персонал не смог быстро перестроится …

Плохая реклама та, которая не срабатывает!

На 4 и 5 вопросы Каким требованиям должна отвечать реклама библиотечных услуг, чтобы не стать “антирекламой”? и Эффективное ли средство продвижения библиотечных услуг реклама, созданная учащимися или студентами? библиотекари отвечали

Требования к хорошей рекламе библиотеки и ее услуг:
Краткой, яркой, информационной(Ирина Кузнецова,Лариса Старостина, Лариса Азарова, Тамара Коровяковская),  динамичной (Светлана Белоногова, Алла Белаш, Елена Шувалова), не агрессивной (Митрофанова Юлия), доступной, простой, понятной, позитивной, привлекательной  (Лилия Потеряева, Вера Фролова, Алёна Коломиец, Татьяна Цыцова, Галина Матыцына, Наталья Кениг, Тамара Коровяковская), четкой, ясной, однозначно понимаемой (Ольга Мурзаева, Вера Плотникова, Татьяна Григорьева, Заковряшина Галина), достоверной, соблюдать этические нормы (Любовь Мамакова, Елена Хромова, Надежда Максимова, Нина Панасенко, Ирина Рассохина, Елена Хромова, Лариса Старостина, Наталья Найкина), с соблюдением такта и вкуса, не быть вульгар…

Надо ли библиотекам идти в массы?!

На 3-ий вопрос Модуля 3-егоМожно ли утверждать, что библиотека должна проводить акции и мероприятия не только для детей и молодежи, но и для их родителей, жителей своего района/города? участники обучения-2013 библиотекари ответили в Twitter почти единодушно, согласившись, что должна библиотека быть активной в своей деятельности с населением. Даже были предложены некоторые формы такой работы.

Безусловно, должна! Да, должна (Татьяна Григорьева, Олеся Рыбина,Ольга Мурзаева, Любовь Мамакова), обязательно (Светлана Белоногова), привлекая к себе внимание, мы пропагандируем свою работу (Татьяна Цыцова), это повысит имидж библиотеки (Наталья Найкина). В работе детской библиотеки обязательны мероприятия адресованные родителям (Заковряшина Галина), ну а если библиотека областная - то это прямая обязанность! (Дарья Задор...). Это повысит имидж библиотеки (Наталья Найкина) Мероприятия только для родителей и для родителей совместно с детьми необходимо проводить (Надежда Максимова), ведь родители вс…

Что должна "продвигать" современная библиотека, кроме книг и чтения?

В Модуле 3нашего дистанционного обучения библиотекарей по курсу Возможности библиотечных сетевых сообществ-2013работа в Twittere на сей раз велась по теме, связанной с продвижением в Сети Интернет библиотечных услуг.
Участники обучения отвечали на пять вопросов по теме. Из ответов прорисовывается облик современного библиотекаря и его представления о рекламе в Сети:

Вот что получилось в итоге ответов на 1-ый вопрос: Что именно, кроме книг и чтения, должна “продвигать” современная библиотека?

Доступность к информации на разных носителях (Вячеслав Букреев, Татьяна Цыцова,Галина Матыцына, Ольга Мурзаева,Надежда Максимова, Лилия Потеряева)Современные технологии,ценность общения, творческий и интеллектуальный досуг (Вера Плотникова, Татьяна Григорьева),Культуру в целом (культурно-просветительские и образовательные мероприятия) (Дарья Задор..., Вера Фролова),Информационную культуру  - навыки по поиску информации, ее оценке и использованию для развития личности читателя (Наталья Шопова,Светлана…

Видео, видео, видео... Фильм, фильм, фильм...

На 2-ой вопрос Правда ли, что самым эффективным средством библиотечной рекламы для подростков и молодежи являются видеоролики?библиотекари, обучающиеся

в Модуле 3нашего дистанционного обучения библиотекарей по курсу Возможности библиотечных сетевых сообществ-2013  ответили в Twitter совершенно по-разному...

Большинство из них, сочли, что эффективно: "Рекламный видеоролик - отличный способ познакомить читателей с фондом". Вот собирательный образ таких ответивших:
Да, видеореклама -  это эффективное средство библиотечной рекламы (Татьяна Григорьева, Олеся Рыбина, Галина Матыцына) Митрофанова Юлия, Екатерина Челпанова, Лилия Потеряева, Любовь Мамакова, Лариса Старостина, Соня), для молодежи, имеющей клиповое мышление (Алла Белаш), сегодня имеет большую роль наглядный видео ряд и музыкальное сопровождение (Заковряшина Галина, Алёна Коломиец, Татьяна Цыцова, Вера Фролова),  интерактивная картинка-инфографика-коллаж  (Елена Белан). Она лучше воспринимает  информацию визуально (На…

Интервью с Артёмом Соловейчиком

В продолжение разговора о Московском педагогическом марафоне -2013, в рамках  которого прошел День школьного и детского библиотекаря, где на секции "Библиотека "цифровой" школы" говорили о наболевшем школьные библиотекари Москвы. После разговора в кулуарах с участниками секции ведущей задал вопросы Главный редактор Издательского дома «Первое сентября» Артем Соловейчик. Шел разговор о том, какой должна быть сегодня библиотека школы... библиотека "цифровой" школы

"Те, кто освоил новые сервисы и их возможности, делают прорыв!"

Вчера на Московском педагогическом марафоне -2013 прошел День школьного и детского библиотекаря. 356 библиотекарей школ Москвы и Московской области посетили секцию "Библиотека "цифровой" школы", на которой состоялся разговор о необходимых и назревших  изменениях в роли библиотеки школ. Е.Н.Ястребцева (Ваш покорный слуга) высветила в своем сообщении несколько аспектов:
Изменения в школьной библиотеке неотвратимыСовременной школе нужна современная библиотекаНовые формы работысо школьникамиЧто должен уметь современный библиотекарьС чего начать свое движение к библиотеке "цифровой" школыКак библиотеке представить себя в Интернете
Фотографии  сделаны автором блогов:
Записная книжка БиблиоРомантика
Что читает библиотекарь?


Мне казалось, что московские библиотеки в силу своей бОльшей оснащенности компьютерами, имеющие хороший доступ  в Интернет (во всяком случае, именно так утверждается в различных документах Департамента), должны быть в авангарде тех изменений, кот…

Библиотекарь = "Интернет-навигатор"?! - Наши доказательства!

Пятым вопросом, размещенным в нашей группе в Twitterдля ответа в Модуле втором, стал, "КОГДА ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ МОЖЕТ СТАТЬ “ИНТЕРНЕТ-НАВИГАТОРОМ”?"
И правда, когда? - Вот, что ответили библиотекари-участники нашего обучения
Тогда, когда школьный библиотекарь овладеет информационными технологиями (Олеся Рыбина), когда станет сам “мобильным”, сможет сам подсказать необходимые вебресурсы учащимся (Светлана Горьева, Озюма Ольга), когда будет уметь знакомить с авторитетными учебными и научными ресурсами  (Светлана Бакалова), облегчая поиск информации, советуя, направляя на нужный ресурс (Наталья Кениг)Тогда, когда научится делать ссылки на лучшие издания, печатные, электронные, размещать проверенные, безопасные, авторитетные интернет-ресурсы, их лучшие образцы(Шведова Елена,Елена Хромова)на библиотечных  сайтах, вики-страничках и в блогах,когда перенесет в Сеть Интернет многие традиционные библиотечные методы и способы (Заковряшина Галина), когда направит учащихся на сайты с пр…

Контентная фильтрация: Мнение библиотекарей разделились

Четвертый вопрос вМодуле втором "Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря" в рамках дистанционного курса "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"в ВикиСибириаде был связан с пониманием участниками обучения-библиотекарями того, является ли контентная фильтрация благом или вредом. Вот что они думают по этому поводу:


Контентная фильтрация - благо или вред? ВРЕД: 
Запретный плод сладок. Фильтры должны быть в голове.(Елена Шувалова), а в школе и школьной библиотеке - это безусловный вред,т.к . невозможно нормально работать в интернете и искать информацию(Белан Елена).
Фильтрация должна быть, но именно опасного  контента, а не всего подряд (Митрофанова Юлия)

БЛАГО: Несомненное благо! (Вера Плотникова, Лилия Потеряева, Антонина Лашина, Вера Фролова, Галина Матыцина, Алла Белаш, Заковряшина Галина, Алена Коломиец, Лариса Старостина, Наталья Кениг, Вячеслав Букреев, Светлана Букреева, Надежда Максимова, и мн. др.) . Это в современном мире потока информации станов…

"Подвинься, система авторских прав!"

Третий вопрос вМодуле втором "Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря" в рамках дистанционного курса "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"в ВикиСибириаде был особенно важен для понимания тесной связи необходимости соблюдения авторских прав и важности изменений в законодательстве в этой области. Библиотекари в своих рассуждениях опирались на материалы предложенной статьи о судьбе молодого, но уже признанного IT-специалиста Аарона Шварца

Кратко о сути обсуждаемой библиотекарями-участниками обучения в ВикиСибириаДе человеческой истории:

Аарону Шварцу было 26 лет, за которые он так много успел... Он столкнулся с несовершенством существующей сегодня системы интеллектуальной собственности, которую считал двояко несправедливой - она сдерживает обмен социально- и научнозначимой информацией и ставит во главу угла не автора или читателя, но издателя — посредника, которому достается основная часть прибыли. Аарон основал группу Demand Progress ("Требуем…

"Запретный плод" открытой интернет-среды

Второй вопрос вМодуле втором "Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря" в рамках дистанционного курса "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"в ВикиСибириаде звучал так "Нужно ли школьников до 12 лет обучать в "закрытых" средах?". Ответы библиотекарей, работающих с читателями-посетителями школьного возраста, именно на этот вопрос важны особенно, ведь это - те самые специалисты, которые должны как-то сориентироваться в современной ситуации тотального внедрения Интернета в жизнь каждого человека. Итак, вот как отвечали библиотекари...

Контроль необходим!
Обязательно (нужны “закрытые” среды), чтобы обезопасить детей от негативной и не нужной для этого возраста информации (Антонина Лашина) Ограничивать нужно, но не изолировать, поэтому, совершенно "закрытая среда" не подходит (Ольга Трухачева) Все зависит от (возраста) ребенка - можно попробовать (обучать в “закрытых” средах) (Алла Белаш)
Сомнения...
затрудняюсь ответить (Вячес…

Сегодня старые "рамки" для информации - “прокрустово ложе”!

В Модуле втором "Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря" в рамках дистанционного курса "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"в ВикиСибириаде библиотекари-его участники, кроме выполнения различного рода заданий, просматривали предложенный материал "Мученик века информации"и размышляли над необходимостью перемен в отношении к авторскому праву. - Может ли XXI век жить по законам XX-го? Может ли существовать все тот же обмен информацией, увеличенный в современном мире в миллионы раз под влиянием развития Интернете? Пришла ли пора изменить законjдательства в области защиты авторских прав, которые нельзя публиковать без разрешения издателя и нельзя "выдавать" в электронном виде читателям библиотек?

Вопросов снова было задано пять. На первый вопрос этого Модуля о согласии/несогласиис мнением, что “обмен информацией в современном мире уже не помещается в старые рамки и то, что раньше было справедливым, стало абсурдно”, отвечали так:

1.…