Медиатека школы

В Анкете для директоров школ, размещенной журналом "Директор школы" сегодня увидела уже 683 ответивших ! А из 27 директоров, ответивших на вопрос нашей Анкеты (размещенной раньше, чем была размещена анкета журналом "Директор школы"), связанный с необходимостью оснащения библиотеки оборудованием: "Как должна быть обеспечена библиотека технологиями"

Практически все директора - 24 из 27-ми считают, что современные библиотеки школы должны быть оснащены всем необходимым современным оборудованием (компьютеры, проекторы, электронные доски, др.).

20 директоров полагают, что их библиотека должна стать информационно-библиотечным центром, локальная сеть которого объединяет учебные материалы, имеющиеся в классах, лабораториях, библиотечных фондах и Интернете.

22 директора уверены в том, что в сегодняшней школьной библиотеке обязательно должен быть интернет.

4 директора считают достаточным наличие одного компьютера в библиотеке школы для ведения электронного каталога и о…

Фраза из этой презентации потрясла своей простотой и верностью приложения к ситуации со школьными библиотеками и библиотекарями: "Система должна меняться, когда в ее окружающей среде происходят драматические изменения"

Современное обучение - какое оно? View more presentations from Elena Tikhomirova

Вопрос, который волнует библиотекарей получивших статус "педагога-библиотекаря", связанный с проведением ими в школах специальных библиотечных уроков со школьниками (уже, наверное, по-другому надо их называть - уроки информационной культуры и грамотности!) в дополнение к своим прямым обязанностям библиотекаря, был задан в Анкете, размещенной нами ранее в Интернете, чем эту анкету разместил журнал "Директор школы" (но уже без этого, видимо, показавшегося спорным, вопроса. А жаль! Было бы очень интересно самим библиотекарям понять позицию своих директоров школ к этой их уже обязательной деятельности)

Итак, из 26 директоров, которые отвечали на вопрос "Включили бы Вы уроки информационной грамотности/культуры в общее расписание уроков" нашей анкеты:
* 10 ответили, что в школе уже есть практика проведения учебный/внеурочных занятий по развитию у учащихся информационной культуры.
* 16 - Да, так как формирование информационной грамотности и культуры школьников…

Пользуясь отпускным летним утром, пока в доме тихо. а за окном уже вовсю горланят птицы и солнце призывает вставать, еще нежась в постели, все же снова просматриваю некоторые результаты опроса, на который участники отвечают в АНКЕТЕ ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ...

Из 586 участников Анкеты  (на 24 июня, 7.00, вр.мск.), организованной журналом "Директор школы" по инициативе сетевого сообщества Biblio-Media,  534 считают, что разница между библиотекарем и педагогом-библиотекарем есть, а 52 – нет.  В анкетировании принимают участие (правда, значительно в мЕньшей степени)  и другие работники школ, управлений образования и институтов повышения квалификации, среди них есть и библиотечные работники (что меня также интересует в этой анкете), поэтому высвечиваю некоторые частные мнения по этой теме:

От директоров:
Все зависит от должностных обязанностейбиблиотекарь нашей гимназии давно выполняет функции педагога, являясь почетным работником образования РФвсе зависит от того, как работает конкре…

Утром разбиралась с еще одним вопросом "Какой штат новой современной школьной библиотеки Вам представляется разумным для Вашей школы?", на который отвечают директора школ в АНКЕТЕ  журнала "Директор школы" по отношению к новой должности "педагога-библиотекаря". Не пытаясь делать какие-то выводы из простых подсчетов, предлагаю ознакомиться с этими интересными данными, которые, на мой взгляд, вполне отражают умонастроения в директорском корпусе по поводу ожидаемых перемен в библиотеках школ.

Из 538 чел. (на 23 июня, 8.30, вр.мск.) 23 участника опроса считают, что в школьной библиотеке/ информационно-библиотечном центре (как это прописано в Стандарте) вполне достаточно одного заведующего библиотекой (общее руководство, отбор и заказ учебной литературы и ресурсов)

112 директоров считают, что в школьной библиотеке сегодня должны работать 2 человека - зав.библиотекой, педагог-библиотекарь (обучение учителей, консультации школьников, организаторская деятельность -…

На сайте журнала "Директор школы" открыт и функционирует раздел "Вы - эксперт". Здесь предлагается проведение различных экспертиз. По инициативе сетевого сообщества школьных библиотекарей "Biblio-Media", которых волнует их ближайшее будущее в новом статусе в родной школе, в среде вики коллективно были разработаны вопросы для анкеты директора школы, а журнал организовал опрос директоров школ по поводу предстоящих изменений в должности библиотекаря школы, которая меняется на "педагога-библиотекаря". Опрос будет проводиться с 20 по 26 июня.
Что думают об этих изменениях сами директора школ? Понимают ли позитивную составляющую данных изменений?.. Анкета вызвала большой интерес не только у администрации, но и у других сотрудников школ.

Посмотрела первые результаты по одному из вопросов, связанному собственно со сменой наименования должности библиотекаря. На 21 июня 21.00 (вр.мск.) ответило 393 человека, среди которых:
Директоров 201 чел. Зам.директор…

2-3 ноября 2011 года состоится онлайн-конференцию "Библиотека 2011". Конференция будет проходить в Интернете в разных часовых поясах в течение двух дней, и будет бесплатной для участия.

Чтобы быть в курсе последних новостей и обновлений конференции можно присоединиться к сети библиотек 2.0. Предложения по представлению материалов начнут рассылкаться с 5 июля после регистрации.

Конференция предоставит уникальную возможность принять участие в глобальном разговоре о нынешнем состоянии и будущем библиотек. Направления обсуждений будут включать в себя:
изменение роли библиотек и библиотекарей, усиление влияния цифрового мультимедиа и революцию в мире электронных книг,открытые образовательные ресурсы, обучение компьютерной грамотности, смещение представлений о "производстве" информации (уход от издателей к веб 2.0), мультимедийных и игровых пространствах, библиотеках, информационных центрах, повышение роли индивидуального и самостоятельного обучения, библиотека, как цент…

На сайте журнала "Директор школы" открыт и функционирует раздел "Вы - эксперт". Здесь предлагается проведение различных экспертиз.

Подумалось, а что, если провести опрос среди директоров школ по поводу того, каким они видят деятельность школьного педагога-библиотекаря? Назовем ее условно "Кто ты - "педагог-библиотекарь".

Скорее всего, попытавшись грамотно составив анкету, можно будет понять из ее результатов, что в действительности думают лидеры школ не только о факте введения в школах новой должности, но и о том, что в современных условиях стремительного развития интернет-технологий и меняющихся педагогических форм, методов и приемов учебной работы, весьма существенным бременем легших на плечи учителей-предметников, пытающихся разобраться, что же конкретно они сами должны каждый день использовать из технологий в учебном процессе, сами директора могли бы возложить на плечи "педагога-библиотекаря".

Если и вам показалось важным такой опрос…

LATimes (United Nations report: Internet access is a human right) опубликовали отчет ООН о том, что доступ в Интернет является ПРАВОМ сегодняшнего человека.

В связи с тем, что библиотека является гарантом права граждан на доступ к информации и на доступ к каналам самостоятельного поиска/доступа к информации становится понятно почему доступ библиотеки в Интернет (и право граждан на бесплатное пользование этим доступом и помощью специалиста библиотеки в осуществлении этого права) становится обязательной нормой.

В сообщении Франка Ла Рю, докладчика Организации Объединенных Наций, который написал документ "По вопросу о поощрении и защите права на свободу мнений и их выражения", говорится:
Учитывая, что Интернет стал незаменимым инструментом для реализации ряда прав человека, борьбы с неравенством и ускорения развития и человеческого прогресса, обеспечения всеобщего доступа к Интернету должно быть приоритетом для всех государств...Интернет является одним из самых мощных инструмен…

Сегодня день, когда вспоминаем А.С.Пушкина...

Когда работала в школе на уроках литературы хотелось не отвратить детей от чтения хороших книг и замечательных авторов. Мы вместе с детьми обращали внимание на эпоху, в которой писали авторы великих произведений. Пытались разобраться для чего, например, им нужно изучать эпоху сентиментализма, наполненную слезами, вздохами, излишней чувствительностью, или понимать суть давно ушедшего в литературную историю течения "классицизм" с его блистательными дамами, рыцарями, круглым столом короля Артура, или разбираться в "романтизме" с его благородными разбойниками, ковбоями в диких прериях или рыцарями, защищающим слабых, когда в современной жизни другой темп, другой образ жизни и даже другие чувства?...
Вместе с учениками обращали внимание на многогранность творчества Александра Сергеевича Пушкина, на то, что он гениально писал в любых жанрах, и ни один ему был не чужд.

С годами начинаешь как-то по-новому любить Пушкина, в…

Перепост отсюда
Цель этого летнего интернет-проекта - наглядно показать возможности библиотечных блогов...
От каждого участника на парад выставляется ОДИН пост (сообщение) его блога, наиболее на взгляд автора отвечающий цели этого проекта. В результате должен получиться онлайн сборник - прекрасный аргумент для профессиональных дискуссий, хороший стимул для работы.

Присылайте на адрес mybiblioteka@gmail.com свои заявки со ссылками на посты для парада. Желательно пояснить, почему вы выбрали именно это сообщение.

Лозунги для парада:

"Да здравствует читатель!""Долой информационное неравенство!""Библиотеки всех стран объединяйтесь!"
Адрес парада

Опубликовано в блоге "Идеи, пойманные в сетИ"

Очень люблю слушать Моцарта. Сегодня случайно увидела в YouTube несколько видеобалетных зарисовок Иржи Киллиана под Мацарта... Хохотала до упаду, предлагаю присоединиться не только к прослушиванию, но и к активному "просмотру" талантливых танцоров под гениального композитора -  очень впечатляет!



В Википедии почитала про Иржи Киллиана:
Учился в балетной школе при Пражском национальном театре, затем - в Пражской консерватории. C 1967 учился в Лондонской королевской балетной школе. В 1968 был приглашен Джоном Крэнко в Штутгартский балет. В 1975 стал художественным руководителем Нидерландского балетного театра (нидерл. Nederlands Dans Theater) в Гааге.
К двадцатилетию деятельности в Нидерландском балетном театре и к тридцатипятилетию театра (1995) Килиан получил из рук королевы Нидерландов Беатрикс Орден Оранж-Нассау. Мастер отметил это событие премьерой балета «Арчимбольдо». Премия «Benois de la dance» (1998), премия Лоуренса Оливье (2000), премия Нижинского (2000), почётная мед…

Вот и лето наступило, а вместе с ним - ошеломляющая школьных библиотекарей новость. Теперь они будут педагогами-библиотекарями, - об этом с высокой трибуны заявил сам Премьер Вл.Вл.Путин. Казалось бы, радоваться надо, а библиотекари сомнения высказывают, размышляют, получится ли из этой затеи что-то хорошее. С одной стороны - обещано повысить з.п. до уровня учителей, что здОрово! С другой - до сего времени совсем непонятно, за какую-такую педагогическую деятельность собираются при аттестации отмечать и повышать. Библиотечное сообщество реагирует по-разному...

Итак, что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО для библиотекаря и библиотеки

Татьяна С.:
Доброе утро, коллеги! Почему вы так переживаете? Мне интересно, что изменится в вашей (каждого из членов нашей группы) деятельности с ведением данной должности? Появится аттестация - хорошо! Нужно овладеть ИКТ (всем, в т.ч. вести сайты или блоги) - хорошо! Нужно собирать свое портфолио (желательно смешанное), а для этого учиться (самообразование, дист…