К основному контенту

Cпособность видеть перспективу сквозь призму сегодняшних возможностей...

"Осенью прошлого года в Эдмонтоне (Канада) состоялся библиотечный симпозиум, на котором обсуждались актуальные проблемы, с которыми столкнутся библиотеки в 2011 году..." - нашла информацию об этом в блоге "Опыт обслуживания молодежи в зарубежных библиотеках"

Автор поста ссылается на резюме общей направленности докладов, сообщений и презентаций, сделанный  Р.Дэвидом Lankes.Вывод такой: "...библиотечную профессию погубят не электронные книги, Google или Аmazon, ее погубит нехватка воображения. Неспособность видеть и понимать не то, что есть, а то что должно быть. Неспособность видеть перспективу сквозь призму сегодняшних возможностей. Библиотеки не являются только зданиями или коллекциями различных материалов, они прежде всего место, где в течение последних трех тысяч лет ведется не прекращающийся диалог о формах и методах обслуживания. Этот диалог передается от поколения к поколению, от одной культуры к другой, от одной эпохи к другой. Библиотеки погибнут лишь тогда, когда этот диалог закончиться, а созданные в ходе обсуждений методы обслуживания забронзовеют и превратятся в догму. И напротив, библиотеки останутся на плаву, если библиотекари, пользователи и функционеры других муниципальных организаций совместно будут обсуждать, обновлять и совершенствовать формы и методы библиотечного обслуживания. Библиотекарям необходимо уметь заглядывать не только в завтрашний, но и в послезавтрашний день..."

Коллеги! Когда же мы научимся смотреть в будущее "через призму сегодняшних возможностей"?! Ведь, вроде, уже с сегодняшними возможностями потихоньку разобрались и продолжаем их понимать и осваивать новое?! Может быть, надо делать больше попыток применять в своей практике работы со школьниками все освоенное и понятое ранее - в проектах, исследованиях, играх?!

Скринкаст "Библиотекарь воинствующий, библиотекарь триумфатор!" от автора Р.Дэвида Lankes на Vimeo)

The Librarian Militant, The Librarian Triumphant from R. David Lankes on Vimeo.


Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )