К основному контенту

"Стулья" для произвола чиновничества


Школьные библиотекари из Комсомольска-на-Амуре сообщили, что заведующих школьными библиотеками официально переводят с 1 января 2010 года в библиотекари, аргументируя тем, что библиотеки ОУ не являются структурным подразделением школы, т.к. не реализует образовательную программу. Оклад понижается до 3700.

Этот вопиющий факт, вероятно, одна из первых ласточек новых преобразований в российских школах с связи с общим снижением финансирования. Выбран довольно странный путь - загнать библиотеку школы куда подальше, "с глаз долой из сердца вон", а то библиотекари того и гляди претендовать станут на роль педагогов информационной культуры станут! Снова придется искать средства на увеличение зарплат! - По логике чиновников - и чего это библиотекари школ не хотят сидеть тихонько за стеллажами и работать "носильщиками" учебников! Вот уже и учиться стали социальным сервисам Веб 2.0, блогосферу самостоятельно освоили! Да еще и захотели тому же обучать участников педагогического процесса - и учителей, и школьников! Пытаются совместно с учителями-предметниками осуществлять учебные проекты, обучая школьников навыкам проведения самостоятельной исследовательской деятельности с разнообразными ресурсами, и уже не просто с книгой!

Уважаемые библиотекари, срочно перечитайте Уставы своих школ! Если там ваша библиотека прописана как структурное подразделение школы, то вам положена ставка зав. библиотекой, но при этом у вас обязательно должна быть и Программа развития вашей библиотеки, утвержденная педсоветом школы. Нет утвержденной Программы, нет ставки зав. библиотекой. Она у вас есть?!

Если да, то она должна быть прописана обязательно в Уставе вашей школы, тогда у вас и отпуск будет другой, и оплата другая, и юридические права возникают на оказание платных дополнительных услуг, если, конечно, они записаны в Уставе школы и Положение о библиотеке получает статус юридического документа (подобного заключению коллективных договоров с администрацией).

Если есть Программа развития школьной библиотеки (ну и все остальное), то очень актуально именно сейчас нужно быстро ткнуть носом проверяющих и сокращающих ставки "под шумок кризиса" чиновников в эти программы, выбить из под них "стул" для произвола.

Комментарии

  1. Хорошо бы иметь "рыбу" для составления такой программы:-)

    ОтветитьУдалить
  2. Может быть, в Google-документе начнем такую "рыбу" создавать?

    ОтветитьУдалить
  3. Вот один из вариантов программы развития библиотеки с учетом специфики направления развития школы http://poipkro.pskovedu.ru/cnpi/konkurs04/ovseeva.htm (формирование толерантного сознания учащихся школы)

    ОтветитьУдалить
  4. У нас в Самаре тоже самое, официально информацию не дают, но в уставах школ про библиотеку вообще ни слова, ставки в некоторых школах опустились до 2 тысяч. Директора заявляют библиотекарям, что мол у школы 3-я категория, на библиотеку дают только поставки, а работу требуют как от заведующей! Не нравится - увольняйся!В прошлом году я хотела прорваться к депутату, меня не пустила зав. координационным центром, обещала сама помочь. На совещании директоров она обязала их нагрузить библиотекаря, чтобы была доплата. В результате многие библиотекари даже на мои семинары не ходят, так как у них уроки (не по информационной культуре), продленка, некоторые подрабатывают уборщицами. На основную работу у них времени не остается!

    ОтветитьУдалить
  5. Здравствуйте! Я тоже потрясена информацией из Комсомольска-на-Амуре. И, скорее всего, не только там. Неужели нас ждут подобные неутешительные перемены? О какой тогда можно говорить перспективе? В нашем городе пока нет поголовного понижения в должности. Но в некоторых школах об этом уже поговаривают. А что касается Программы развития библиотеки, то, раз уж у нас есть сообщество, надо быть ко всему готовыми и создать общими усилиями такую программу (или хотя бы ее шаблон). Кто знает, как она должна выглядеть? Я завтра на работе покопаюсь в журналах. Нельзя допустить, чтобы нас в очередной раз унизили.

    ОтветитьУдалить
  6. Этот комментарий был удален администратором блога.

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )