К основному контенту

Давайте заполним ББК - Библиотечно-Блоггерскую Карту

Школьные библиотеки на карте Google

ББК в действии! - так называется пост в блоге Библиотека без барьеров! о том, что теперь библиотекари могут "легко и непринужденно сотворить (ББК) библиотечно-блоггерскую карту..., для этого надо войти в аккаунт гугля сюда, там среди прочих карт выбрать ББК, а потом, подглядывая сюда, изобразить там свой любимый блог, или блог любимого библиотекаря))) А потом подписаться на RSS карты и каждый день собирать библио-блоги, как грибы..."

Давайте разместим библиотечные блоги в ББК на карте Google, а также заполним карту "Школьные библиотеки" на том же Google информацией о сайтах и блогах школьных библиотек/медиатек/медиацентров!

Просмотреть Школьные библиотеки на карте большего размера

Что еще прочитать в этом блоге по теме:
Но в процессе обучения работе в блогах учителя занялись освоением карты Google, как уж тут устоять! Разбиралась сегодня с тем, как размещать инфо про свой блог на карте конкурса "БлогоРазумие". Кто рискнет найти мой блог на этой заполненной образовательными блогами учителей карте?!...

Комментарии

  1. Ну все,библиотеки-публички и -научки нервно курят в углу! - вас,школьных, не догонишь!
    И правильно - если в школе ( и раньше)информ.культура не привита - потом поздно пить боржом.Хоть ты из шкуры вывернись, а если приходит читатель за "синенькой" книжкой,не понимает слов "оглавление" и "содержание" или ищет то же содержание в годовой газетной подшивке, то ужь лучше его в интернет послать, а бумажные источники пусть оставит в покое.
    Завидую детям в ваших школьных библиотеках, всегда так мечтала учиться, и изнывала от скуки в школе и школьной б-ке, тайно подозревая, что это все как-то по другому должно быть...вот дождалась...

    ОтветитьУдалить
  2. Наталья, Вашими бы устами да мед пить! И где же Вы увидели активных блоггеров среди школьных библиотекарей?! Мы только-только начинаем - на карту вывели сайты, которые "шевелятся"... Но надежду на развитие - бурное и активное не теряем!

    ОтветитьУдалить
  3. Кстати, нам бы Вас - такого активного неравнодушного библиотекаря - в нашу пока немногочисленную команду! Горы бы своротили!

    ОтветитьУдалить
  4. так хоть шевелятся))) я как со знакомыми школьными б-карями по службе пообщаюсь, так понимаю, что их выхода в инет ждать все равно,что выхода в открытый космос; там скорее детей надо заинтересовывать блоги вести - может, и преподавателей заодно научат...

    ОтветитьУдалить
  5. Вот и создаем блоги для ребятишек samsebepisatel.blogspot.com , да наверное, еще не овладели способами привлечь их внимание :-)

    ОтветитьУдалить
  6. Карта сайтов библиотек, конечно, здорово!Однако, почему-то при не таком уж большом количестве сайтов делаются досадные ошибки. Зайдя первый раз на эту карту сов.случайно, увидела свой сайт под названием "Метка 28", написала письмо с информацией админу, 3 дня назад опять захожу на карту, вижу исправленное название сайта, но почему-то его "запулили" в Украину, хотя местонахождение его в Краснодарском крае. Надеюсь, только со мной произошли эти не оч.приятные недоразумения.Е.Белан

    ОтветитьУдалить
  7. Елена, Вы уж меня извините, когда создавала - сама училась. Пожалуйста, самостоятельно, если есть желание, разместите на карте то и так, как правильно! А администратор у блога - его автор...

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )