К основному контенту

Если вы "прошляпили самую горячую и продвинутую медиаточку", не расстраивайтесь!

Сегодня получила теплое письмо от руководителя одной из команд ребят-участников артековской смены юных журналистов, на которой и сама поработала в качестве координатора/преподавателя Академии медиаобразования школьников-2015.

Сожалеет о том, что ею привезенные в Артек ребята не поработали в Академии, увлекшись другими потрясающе интересными делами, в результате чего "прошляпили самую горячую и продвинутую точку!"

Я тоже Академию ставлю в ряд "горячих и продвинутых" медиаточек, поэтому решила вспомнить кратко, что мы там с ребятами сделали, чему научились с 1 по 9 октября, и отчего "эта работа изменила внутренний мир" участников (это слова одной из участниц).

Программа обучения ребят в Артеке была построена так же как и в Орленке на расследовании тайн лагеря. Ребята выбрали интересные тайны и попытались ответить на главные вопросы своих расследований в новой журналистской форме - лонгриде:

По нескольким новостям на портале Академии можно прочитать, что и как делали ребята каждый день, и самостоятельно составить впечатление об этом

Ну а если вы тоже "прошляпили самую горячую и продвинутую медиаточку", не расстраивайтесь, в следующем году на Медиафоруме  в Артеке и Форуме "Бумеранг" в Орленке вы это сможете сделать!

А вот это ответ на вопрос: "Что такое Академия?"


Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )