К основному контенту

"Если вы счастливее, когда пишете.. позвольте себе заниматься этим"


На наш курс "Сам себе писатель" в Универсариуме, который подходит к своему завершению (осталось всего лишь 6 дней), записалось  более 6200 человек. Скорее всего, большинство из участников слушали и смотрели лекции, заполняли тесты, а реально "учились" писать в разных литературных жанрах те самые, часто упоминаемые в статистике по бесплатным курсам обучения, 10% от записавшихся. Но уж они-то вовсю отрывались в сочинительстве! А мы с Екатериной Яковлевой с удовольствием читали их творческие опусы, которыми авторы щедро делились в комментариях к модулям - сказки, лимерики, частушки, басни, былины, баллады, сонеты и элегии...

Мнения о прохождении обучения по курсу  наши слушатели -"писатели" и "поэты" оставляли там же, в комментариях. И писали они о том, что курс - "самый сердечный, душевный и любимый, а знания и умения, приобретённые здесь, уже пригодились в других ипостасях!" (Анджела Аргунова), что на курсе сложилась "невероятно приятная атмосфера... и лекции хорошо построены, прочитаны, просто заслушаться, и конспектируются просто..., лаконично. Много примеров, которые раскрывают тему и вдохновляют. А обратная связь, вообще говоря, сказочная! Волшебная, чудесная... будет не хватать этого курса" (Ксения Андреева), и что "после каждой лекции рука сама тянулась к перу..., а ведь здесь собрались, в основном, не профессионалы, способные "из любого сора" растить стихи в любую погоду, а любители - те, кто пишут лишь тогда, когда в душе "щекочется". Но тем не менее - после каждой лекции "Муза" была тут как тут" (Юлия Белоусова)

С сожалением многие расстаются с курсом, но надеются, что появятся новые его модули. "Хотелось бы изучить структуру и содержание таких литературных жанров как короткий рассказ, повесть, миф, роман; выяснить особенности написания фантастических и мистических произведений" (Анатолий Фоменко)

Прощаясь с участниками, процитирую одного из самых успешных режиссёров в истории кино Дж.Кэмерона: "Если вы счастливее, когда пишете, чем когда не пишете, когда рисуете, чем когда не рисуете, когда поете, чем когда не поете, когда играете на сцене или снимаете кино, то ради Бога (в буквальном смысле) позвольте себе заниматься этим"...

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )