К основному контенту

Нужно ли современное оборудование школьной библиотеке: И снова о том, что думают об этом директора школ

В Анкете для директоров школ, размещенной журналом "Директор школы" сегодня увидела уже 683 ответивших ! А из 27 директоров, ответивших на вопрос нашей Анкеты (размещенной раньше, чем была размещена анкета журналом "Директор школы"), связанный с необходимостью оснащения библиотеки оборудованием: "Как должна быть обеспечена библиотека технологиями"

Практически все директора - 24 из 27-ми считают, что современные библиотеки школы должны быть оснащены всем необходимым современным оборудованием (компьютеры, проекторы, электронные доски, др.).

20 директоров полагают, что их библиотека должна стать информационно-библиотечным центром, локальная сеть которого объединяет учебные материалы, имеющиеся в классах, лабораториях, библиотечных фондах и Интернете.

22 директора уверены в том, что в сегодняшней школьной библиотеке обязательно должен быть интернет.

4 директора считают достаточным наличие одного компьютера в библиотеке школы для ведения электронного каталога и отбора электронных ресурсов к урокам.

Комментарии

  1. Кстати, мнение 4директоров можно понять в случае если этот библиотечный компьютер будет в общешкольной сети при наличии компьютеров на рабочих местах и (в идеале) наличия компьютеров в свободном доступе в неком информцентре.

    ОтветитьУдалить
  2. Вероятно,можно трактовать и тпк. Но, скорее всего , при наличии в выборе других ответов, прямо показывающих направление уже другой (не только библиотечной, но и педагогической составляющей в этой новой должности "педагога-библиотекаря") , думаю, эти ответы говорят о том, что эта группа директоров считаю "библиотекарю-библиотекарево"

    ОтветитьУдалить
  3. Меня поразило другое "22 директора уверены в том, что в сегодняшней школьной библиотеке обязательно должен быть интернет".
    22 из 27. Это почти 20%. Я даже и не знаю как это интерпретировать. Каждый пятый либо не считает наличие Инет-а обязательным. Это, с моей точки зрения, не просто странно - это страшно. Т.е. эти люди отказывают своей библиотеке в развитии :(

    ОтветитьУдалить
  4. Вы правы в том, что реальные изменения идут от понимания тех, от кого зависят эти самые изменения. Вроде уже понятно - даже Вл.Вл.Путин говорит о важности перемен в школьном библиотечном деле - что что-то надо менять, но вот что - до конца директорам не ясно...

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...