К основному контенту

Готова ли школьная библиотека реализовать ФГОСы?

Школы России в новом учебном году будут ориентироваться на новые Федеральные государственные образовательные стандарты... В интересной информативной презентации, размещенной в "Блоге библиотекаря" "Школьная библиотека как условие реализации Федеральных государственных образовательных стандартов" автором выделены все позиции, имеющие отношение к переменам к библиотеках и деятельности библиотекаря школ...
Соответствуют ли условия библиотеки вашей школы и подготовка вас, как библиотекаря новым требованиям Стандарта?


Увидела презентацию Антиповой В.П. (ПОИПКРО) и обратила внимание на высказываемые сомнения здесь

Комментарии

  1. Большинство школьных библиотек России не располагают тем материально-техническим оснащением, которое необходимо для реализации стандартов.
    И школьные библиотекари должны пройти соответствующую переподготовку, если подходить к реализации ФГОС грамотно, я так думаю.
    Вот только времени очень мало до сентября 2011...

    ОтветитьУдалить
  2. Елена, Вы правы, конечно, добавлю еще, что и финансирование на этот год явно не заложено :-(
    Но положительным моментом считаю во всей это катавасии тот факт, что вообще в Стандартах библиотека - это уже информационно-библиотечный центр (!), что библиотекарь уже официально "способствует развитию информационной грамотности и культуры" и пр. весьма положительные для самих учащихся (а именно они - главные действующие лица в истории со Стандартами!) моменты. Библиотекарь сможет вписаться в систему повышения качества обучения современного (продвинутого) школьника - все будет хорошо, и з.п. и условия изменятся!

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Цифра и трансформация детской библиотеки

Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы  пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )