К основному контенту

Ну почему моя школа не школа чародейства и магии Хогвартс?!

Знаете ли вы, что по опросу 1000 детей исследователями из Великобритании стало понятно, что почти три четверти респондентов хотят стать блогерами или видеоблогерами?! Удивившись сему факту, авторы нового дистанционного курса "Почему моя школа не школа чародейства и магии Хогвартс?! или Не щекочи спящего дракона" (авт.: Ястребцева Е, Короповская В., Орешко М.), который, как и в предыдущие несколько лет проводился для школьников-юных журналистов и медиалидеров, разработали несколько занятий по созданию ими своих влогов (видеоблогов).
В этом году этот курс был поддержан Государственной программой "Развитие образования города Москвы"...

Но все-таки, зачем школьникам создавать свой влог? - Вот как они сами ответили на этот вопрос в Анкете, которая открывала обучение:
  • Почти 60% подростков-участников обучения из 134 мечтают с помощью влогов стать известными
  • 57% - хотят в видеоблогах делиться с другими своими новостями
  • 55% - хотят делиться пережитыми чувствами, увидев что-то интересное в окружающей действительности
  • 53% считают, что им есть чему научить других с помощью влогов
  • 37% - стремятся научиться связно излагать свои мысли, используя для этого создание влогов
  • 36 % - хотят размещать во влогах свои творческие работы
  • 29% - создавая влоги, хотят поднять свою самооценку
  • 12% - хотят с помощью влогов научиться справляться со сложным периодом своей жизни
Авторы для наполнения содержанием влогов предложили ребятам выбрать тему "Школьные проблемы и радости" и обсудить ее в трех модулях, параллельно разбираясь с тем, как и с помощью каких сервисов с самого начала сделать свой влог интересным.

Модуль первый: Школа Хогвартс на некоторое время погрузил участников в размышления о том, что больше всего привлекает в Школе Чародейства и Волшебства Хогвартса (книга про Гарри Поттера Дж. Ролинг), им пришлось выбрать один из четырёх предложенных факультетов, прочитать кейс из специально отобранного отрывка из текста книги о Гарри Поттере и продумать ответы на вопросы, размещенные в нём. Этими размышлениями участники обучения поделились со всеми, создав свой первый влог-размышление на YouTube (видеоблог) про школу и школьную жизнь. 

В Модуле втором: Школа сегодня участники курса создавали второй влог-видеоинтервью с одноклассником или родителями в Periscope в прямом эфире со своего мобильного гаджета о сегодняшнем школьном образовании и обучении, что такое “хорошо” и что такое “плохо” в сегодняшней школе. Они давали ответы о том, что вызывает беспокойство в сегодняшнем школьном образовании и обучении, а что кажется интересным, полезным. Представляя интервью, участники предварительно или в заключение самостоятельно отвечают на вопрос, что можно было бы забрать с собой в современную школу из Хоггвартса. 

В Модуле третьем: Школа будущего участники создавали влог-анимированное видео по теме "Что надо изменить в моей школе, чтобы там было так же интересно, как и ребятам, которые учатся в Школе Чародейства и Волшебства”, о том, что они хотели бы изменить в своей школе, что они хотели бы видеть в будущем в своей школе

Некоторый анализ работ и ответов вводного анкетирования и анкеты рефлексии показал, что  положительное настроение при посещении школы у 63, 3% подростков возникает в связи с предстоящей встречей с друзьями, у 53, 3% - из-за ожидания встречи с любимыми учителями, у 50,7% - из-за понимания того, что хорошая учеба влияет на их будущее, что знания, которые школа даёт, помогут им поступить в Вуз, найти интересную работу, стать успешным человеком, у 37, 3% - из-за желания приобрести хорошие знания, у 32% - из-за ожидания хороших внеклассных и внеурочных занятий, у 31, 3% - из-за надежды на хорошую отметку, а 9,3% - идут в школу радостно, потому что хотят подтвердить статус отличника.

Отрицательное настроение при посещении школы связано у 58%подростков  с учителями, которые не нравятся, у 24% - с одноклассниками, которые “не друзья”, у 19, 3% - со скукой в школе, отсутствием интересных мероприятий или их собственной невовлеченностью в них, у 16,7%  - от того, что они вообще ничего хорошего от школы не ждут, у 14% - с  плохим настроением (не выспался, плохо себя чувствовал, ожидают скучные уроки, забыла выполнить уроки, поссорилась с другом и пр.), у 11,3% - с тем, что не ждут для себя хороших отметок. что влияет на настроение, у 7,3%  -  с тем, что школа никак не влияет на их будущее, так как все равно нужно брать репетиторов, ходить на дополнительные занятия, чтобы поступить в вуз, устроиться на интересную работу, у 6% - с тем, что все привыкли к его статусу “не отличника”


Первый курс «Мультимедийная журналистика и мобильные сервисы» проводился в 2015 году, 
Второй “Мобильные приложения в современной журналистике (на примере темы«Герои в современной жизни»)” - в июле 2016. 
Третий - “Интернет-технологии в помощь ответственному отношению к делу в современной журналистике» (авг-сент 2016)

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Три проблемы школьной библиотеки - одно решение

Хотя школьная библиотека априори библиотечным сообществом провозглашается “ядром” качественного образования в школе, более близкое знакомство с ее нынешним состоянием и деятельностью скорее вызывает обеспокоенность и наталкивает на мысли о неадекватности такой оценки.

Жизнь не смотрит назад...

Все мои перемены в жизни, - как я убедилась, -  прокладывают путь другим переменам. Жизнь не смотрит назад... Она все время тянет меня  куда-то вперед,заставляя что-то менять в самой себе и в окружающей действительности... В этом году прочно заняла место у ослабевающей мамы, редко куда-то могу выбраться, но это не мешает мне кое-что все же делать, в основном, из удовольствия и интереса. Вот краткие итоги года прошедшего  Тема года  - "Размышлизмы" о переменах Девиз года  - Дела семейные Слово года  -  Обновление Самое главное дело года  - Ремонт порой - незваный гость Важные моменты года: Внуку уже 6 лет!  Любим очень! Полгода отдала ремонту купленной   31 декабря 2017г. квартиры  и проснувшемуся интересу к дачно-садовым делам (офлайн). В оставшееся время - уж что смогла.... Сын отыскал след своего двоюродного прадеда  Дербенёва Дмитрия Кузьмича - после долгих и многочисленных запросов, просмотра большого количества периодики 30-ых годов, исслед

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело отнести к о