К основному контенту

История и развитие мобильных приложений и веб-сайтов

Лори Barile (e-mail: lori.barile @ salve.edu в статье Список мобильных приложений и ресурсов для развития библиотек составила перечень ссылок о мобильных технологиях для библиотек. Поскольку и я считаю, что именно мобильные технологии займут в самое ближайшее время важное место библиотечной работе, размещаю свой перевод этой статьи (приношу извинения за свой плохой английский).


По оценкам Международного союза электросвязи (МСЭ) в мире до конца 2010 года ожидается более 5 миллиардов абонентов мобильной связи, что более чем в три раза превышает интернет-доступ в домашних условиях, а доступ в Интернет с мобильных устройств за это же время значительно превысит доступ с настольных компьютеров.

И это совсем неудивительно, т.к. с развитием технологии и ростом использования смартфонов, люди все больше пользуются подключения к данным независимо от их местонахождения. Мобильные телефоны являются уже не просто телефонами. Это уже и доступ к электронной почте, поиск в Интернете, видео-чат, на них можно играть в различные игры. А iPad и IPod Touch - это доступ к социальным медиа для эффективной деятельности человека и его развлечений буквально на ладони.

Именно поэтому библиотеки должны изучать мобильные устройства как способ коммуникации со своими клиентами. Работа с библиотечными "приложениями" или мобильными веб-сайтами, которые позволяют получить доступ к библиотекам и вести поиск в базах данных, представляющийся еще сложным для многих людей, - это гораздо легче, чем они думают.

Перечисленные ниже ресурсы должны дать библиотекарям представление о своем возможном присутствии в Сети Интернет, и помочь библиотекам приступить к планированию и осуществлению своего собственного уникального мобильного присутствия здесь.

Автор выбрал ресурсы на основе релевантности, точности и соответствующего содержания. Были выбраны бесплатные мобильные приложения по нескольким разделам:
I. История и развитие мобильных приложений и веб-сайтов
II. Мобильные приложения для обучения
III. Поиск и загрузка мобильных приложений
IY. Мобильные веб-сайты
Y. Создание мобильных веб-сайтов, каталогов и приложений
YI. Примеры мобильных веб-сайтов библиотек

В этом посте делимся вместе с автором Историей и развитием мобильных приложений и веб-сайтов


Библиотеки в пути: Мобильные технологии в библиотеках. Всеобъемлющая Slideshare-презентация, которая рассматривает вопрос о том, как библиотеки могут использовать и развивать мобильный интернет (см. выше)

Библиотека в кармане. Стратегии и методы разработки успешных мобильных сервисов по созданию сайтов библиотеки Университета штата Северная Каролина разделяют методы создания и продвижения мобильных услуг

Библиотека Успеха: Лучшие Вики-практики. Включает в себя списки библиотек, которые предлагают мобильные сайты, и издательств, которые предлагают мобильные версии баз данных

Спектр Мобильное обучение, библиотеки, оборудование и технологии. Этот блог освещает вопросы, связанные с мобильными технологиями. Сообщения содержат информацию о конкретных мобильных приложений, а также вопросы их общего использования в библиотеках

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

«На зеркало неча пенять, коли рожа крива», не так ли, господа?!

Пословица «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» была поставлена эпиграфом к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы - если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато, в более широком смысле - нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач. Вот и в баснях - небольших стихотворных или прозаических литературных произведениях сатирического характера содержится нравоучение — так называемая мораль.  И мораль эта, размещенная в баснях  – на все времена, там живые характеры и вечные вопросы, которые не стареют, как не стареет природа человеческая. Почему это я вдруг заговорила о баснях? - Просто с сегодняшнего дня и вплоть до 04.04.2016 можно пройти е щ е один Модуль курса "Сам себе писатель" в Универсариуме, и попытаться самостоятельно написать басню. Ну а если при этом вам удастся еще освоить “Эзопов язык”, то вашу басню можно будет не только разместить в комментарии на всеобщее обозрение, но и еще смело от...

Подвожу итоги 2013 года

Обещала подвести итоги за прошедший 2013-ый, да все времени с поездками на зимних каникулах не хватало. Попытаюсь вспомнить, что оставило свой след в памяти и душе... СамоРост Вектор на весь год 2013 был задан обучением   у глубокоуважаемого мною Ивана ТРАВКИНА на его замечательном мини-курсе   "Сотрудничество, самоорганизация и образов ание в открытом мире" .   С удовольствием   просмотрела, прочла и осмыслила все, предложенное Иваном и коллегами по обучению. Летом удалось вырваться в Белоруссию, где продолжила учиться. Теперь уже на Л етней школе под Минском в Заречанах, где приняла участие в прекрасных и весьма полезных мастерских  Владимира КУХАРЕНКО ( Кто такой куратор содержания) ,  Юрия ДУХНИЧА ( E-сторителлинг.  Куда приводят слова? ),  Елены ЛОКТЕВОЙ ( Дело о компетентностном подходе ) и  Владимира НАУМОВА ( Как создавать контент, не вводя в заблуждение других и себя )

Чудим, братцы, чудим!

Автор блога БиблиоМенеджер открыла для всех отечественных библиотечных блоггеров новое дело - награждать лучших званием Чудо-блог! И несмотря на то, что уже существует специальный Международный праздник, посвященный Дню блога , который празднуется жарким летом (в августе), думаю, что наш отечественный, под трескучие морозы - это даже еще круче "заокеанского"!!! Медиатека школы тоже попала в награжденные этим званием тремя замечательными сетевыми девушками - Еленой Смутневой (автор блога Лампа. ночь. библиотека ), Еленой Вдовушкиной (автор блога Особенная библиотека ) и Еленой Астапенко (автор блога МетодистиК@ ) Спасибо, дорогие тезки, за такую почетную награду! Я так думаю, что новая библиотечно-блогеерская акция сможет представить палитру наших симпатий и предпочтений, расширит наш общий кругозор в части того, какие темы, освещаемые теми или иными блоггерами и блогами, на сегодня для нас наиболее важны. По самому любимому моему жизненному принципу - получать/уз...