К основному контенту

Российская библиотека способна обучать, а не только проводить досуговую деятельность

Разрыв, существующий между лидерами в области интернет-технологий и теми, кто находится на противоположном конце их освоенности, может и должен сокращаться за счет развития компетентностей и роста профессионализма сотрудников библиотек, и, прежде всего, школьных и детских. На сегодня это просто насущная потребность школы для выполнения задач обеспечения каждому участнику педагогического процесса доступа к цифровым возможностям - сервисам Веб 2.0, ресурсам, общению, обучению. В школе - это архиважно!

Библиотекарь России, так же как и любой другой страны, способен выстраивать в своем образовательном учреждении не только "досуговую деятельность" - ставить спектакли и "водить хороводы вокруг стеллажей", заменяя продленку (этим, вроде другие люди и организации заниматься должны), а через обучение коллег-учителей, через групповые занятия - не только очные, но, прежде всего, дистанционные - внедрять информационную грамотность и культуру в свое образовательное учреждение, консультируя педагогов и поощряя школьников в их самостоятельных исследованиях, предоставляя им виртуальные справочные услуги.

Вот как это происходит в США (исследование "Цифровая грамотность и публичные библиотеки США"):
79% публ.библиотек США проводят неформальные тренинги пользователей
38% - формализованные регулярные групповые занятия (классы)
30% - онлайновые обучения-тренинги
28% - индивидуальные (один на один, в назначенное время) инструктажи-обучение
и только 13% из них не проводят тренингов совсем

Те 38%, которые регулярно проводят целевое обучение, проводят их по следующим темам:
94% - общие принципы пользования Интернет (в т.ч. пользование электронной почтой)
93% - общие компьютерные навыки (в т.ч. "секреты" пользования мышкой или клавиатурой)
82% - поиски информации в интернете и базовые навыки пользования офисным ПО
80% - использование отдельных офисных программ (word, spreadsheets, пр.)
Более 50% - как пользоваться библиотечным каталогом и онлайновыми ресурсами
48% - как искать работу, создавать резюме и другую "карьера-ориентированную" информацию

52 миллиона пользователей получили помощь библиотекарей и библиотек в учениях-тренингах, из них 16 миллионов - прошли обучение вот в таких классах по программам библиотек. Там, где библиотеке трудно собрать пользователей физически в своих стенах, работали мобильные тренинговые центры. Особое внимание библиотеки обращают на такие группы пользователей, как сельское население, социально необеспеченные слои, национальные меньшинства. Более 1млн.200 тыс. таких пользователей получили навыки пользования Интернет ...

Источник
Нашла вот здесь

Популярные сообщения из этого блога

Ежегодная дурацкая академическая привычка

Мои тридцать лет работы в Российской академии образования, как я сегодня поняла, не прошли даром. Как только приближается или наступает январь меня так и тянет написать отчет по прошедшему…. Вот и в этом году, как ни боролась сама с собой, полагая, что моя пенсионерская жизнь уже не располагает к откровениям подобного рода, я таки не смогла удержаться и вот - “я к вам пишу”...Тема года - Близкие люди Девиз года - Любит тот, кто учит Слово года - Встреча Самое главное дело года - Защита магистрантов 
Лучшие моменты года90-летие мамы, которое тепло отметили в кругу родных - московских и челябинских. Было здорово!Восстановленная справедливость - в старом альбоме нашла фото маминой школьной подруги, актрисы Челябинского драмтеатра, а затем - театра им.Ермоловой в Москве - Лёли Климовой, которое она подарила маме, уже будучи известной. Её уже, к сожалению, почти 20 лет как нет с нами. Ни на одном театральном портале не нашла такого снимка, отослала админу. Теперь красавица Ольга Климова жив…

"Существование" и продвижение книг по-новому

В силу обстоятельств, редко позволяющих мне выбираться из дома, освоилась с видеопрезентациями и "выступаю" теперь именно так... виртуально.

Сегодня выступала даже два раза - на X ежегодной Творческой лаборатории библиотекарей Орловской области, работающих с детьми, с докладом "Новые формы существования книг", и в рамках дистанционного семинара РГДБ "Сетевые методы продвижения ресурса "Вебландия" с сообщением "Продвижение библиотечных проектов в социальных сетях".

Пока готовилась к выступлениям, сама прочитала много интересного про новые книжные форматы, потрясающе интересные проекты в различных социальных сетях. И с удовольствием поделилась этим с собравшимися библиотекарями!

Конечно, презентации к выступлениям, которые я размещаю в этом посте в блоге, далеко не полностью отражают то, что именно говорилось в течение получаса, но то, о чем в целом шла речь - вполне, думаю, будет понятно заинтересованным лицам...






Работать с детьми и подростками, обучаясь

Провела в ноябре-декабре два вебинара для библиотекарей-участников обучения в РГДБ в рамках курса “Детская библиотека в цифровой среде и медиапространстве”.
На первом вебинаре "Медиаобразовательные технологии в практике библиотек" (24 ноября) библиотекари, работающие с детьми, получили задание разработать технологическую карту библиотечной игры. И уже в декабре ими была создана вот такая замечательная коллективная "копилка" разработок игр, которая  обсуждалась на втором вебинаре "Библиотекарь в социальных сетях".




В процессе наблюдения за выполнением задания участниками у меня возникло несколько вопросов-сомнений: