Второе издание ИФЛА представляет собой принципы руководства школьной библиотекой. Первое издание было разработано в 2002 году Секцией школьных библиотек ИФЛА, оно дополнено разделом с рекомендациями по ресурсным центрам для оказания помощи профессионалам библиотек школ и чиновников от образования, принимающих решения в области обеспечения того, чтобы все учащиеся и учителя имели доступ к эффективным библиотечным программам и услугам, которые предоставляются квалифицированным персоналом библиотеки школы.
Это должно обеспечить прочную и гибкую основу постоянного развития школьных библиотек по всему миру, хотя это потребует многое пересмотреть в перспективе.
Этот документ:
Скачать
|
Выступала 27 ноября перед 77 директорами детских библиотек нашей необъятной страны (вебинар, РГДБ). Мы пытались вместе найти ответы на два вопроса: "Почему цифровые технологии так сильно повлияли на трансформацию детских библиотек?" и "Могут ли “цифровые” активности библиотеки явиться важным мотивирующим фактором для более глубокого прочтения книги детьми и подростками?" "Никто не хотел умирать..." Ответы на эти вопросы сегодня волнуют библиотекарей, и это понятно... Ведь "никто не хотел умирать..." - это я о профессии "библиотекарь" в том ее виде, который нам всем представлялся ранее - проводника в мир знаний, в мир книг и чтения. Пока многие из библиотечного сообщества либо игнорировали "цифру", либо утверждали, что цифровая среда - это только конкретные инструменты, подрастающее поколение комфортно обустраивалось в ней, считая ее своей средой обитания . Именно в цифровой среде они представляют себя как субъекты со св...
Комментарии
Отправить комментарий